تاثیرفعالیت های گروهی وخلاقانه بر یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری فرآیندی پویا و چندوجهی است که فراتر از انتقال ساده اطلاعات، نیازمند درگیری فعال ذهن و تعامل سازنده با محیط پیرامون است در نظام آموزشی معاصر، تغییر پارادایم از روش های سنتی و معلم محور به رویکردهای دانش آموزمحور، توجه به فعالیت های گروهی و خلاقانه را بیش از پیش نمایان ساخته است هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تبیین نقش و تاثیر این فعالیت ها بر ارتقای سطح یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است فعالیت های گروهی با ایجاد بستر تعاملات اجتماعی، مهارت های ارتباطی، همدلی و مسئولیت پذیری جمعی را در دانش آموزان تقویت می کند در این فرآیند، دانش آموزان با به اشتراک گذاشتن ایده ها و چالش های یکدیگر، به عمق بیشتری از مفاهیم دست می یابند و یادگیری معنادارتری را تجربه می کنند از سوی دیگر، فعالیت های خلاقانه با تحریک تخیل و قدرت تفکر انتقادی، انگیزه ذاتی دانش آموزان را برای یادگیری افزایش می دهند خلاقیت در آموزش، به دانش آموزان اجازه می دهد تا مسائل را از زوایای مختلف بررسی کرده و راه حل های نوآورانه ای برای آن ها بیابند که این امر منجر به تثبیت پایدارتر دانش در حافظه می شود ترکیب این دو رویکرد، یعنی کار گروهی همراه با عناصر خلاقانه، محیطی را فراهم می آورد که در آن دانش آموزان نه تنها دانش را کسب می کنند، بلکه توانایی کار تیمی و حل مسئله را نیز می آموزند نتایج مطالعات نشان می دهد که دانش آموزانی که در چنین محیط هایی آموزش می بینند، نمرات تحصیلی بهتری کسب کرده و از رضایت شغلی و تحصیلی بالاتری برخوردارند در نهایت، می توان نتیجه گرفت که ادغام فعالیت های گروهی و خلاقانه در برنامه های درسی، ضرورتی انکارناپذیر برای تربیت نسلی توانمند، خلاق و متعهد به پیشرفت کشور است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ذکیه فتح اله زاده

نویسنده اول

فتح اله زاده، ذکیه،1404،تاثیرفعالیت های گروهی وخلاقانه بر یادگیری دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404