توانمندسازی دانش آموزان از طریق آموزش هوش مصنوعی و ابزار دیجیتال

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش هوش مصنوعی و بهره گیری از ابزارهای دیجیتال در توانمندسازی دانش آموزان انجام شد اهمیت این پژوهش از آن جهت است که تحول های فناورانه و ظهور فناوری های نوین آموزشی، فرصت های جدیدی برای یادگیری فعال، مشارکتی و شخصی سازی شده ایجاد کرده اند در این پژوهش، تاثیر آموزش هوش مصنوعی و ابزارهای دیجیتال بر مهارت های علمی، فناوری، خودتنظیمی یادگیری، تفکر انتقادی، حل مسئله و مشارکت اجتماعی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت یافته ها نشان داد که دانش آموزانی که از سیستم های هوشمند آموزشی و ابزارهای دیجیتال بهره مند شده اند، توانمندی های علمی و فناوری بالاتری دارند و انگیزه و مشارکت فعال آن ها در فرآیند یاددهی–یادگیری افزایش یافته است همچنین، استفاده از ابزارهای دیجیتال موجب تقویت مهارت های خودتنظیمی، همکاری گروهی، تفکر انتقادی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان شد با این وجود، محدودیت های زیرساختی و کمبود آموزش معلمان از مهم ترین موانع بهره برداری کامل از فناوری های نوین بودند این پژوهش تاکید می کند که تلفیق آموزش سنتی با آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی و ابزارهای دیجیتال می تواند موجب توانمندسازی جامع دانش آموزان و افزایش کیفیت یادگیری شود و برای معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی راهنمای عملی ارزشمندی ارائه دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نازخاتون میهن خواه

نویسنده اول

زهرا زمانی

نویسنده دوم

مریم سلیمیان

نویسنده سوم

علیرضا حفیظی

نویسنده چهارم

میهن خواه، نازخاتون و ، زهرا زمانی و ، مریم سلیمیان و ، علیرضا حفیظی،1404،توانمندسازی دانش آموزان از طریق آموزش هوش مصنوعی و ابزار دیجیتال،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404