تحلیل اثر بازخورد هوشمند برمدیریت کلاس وارتقای انگیزش تحصیلی در چارچوب ارزش های دینی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تحلیل اثر بازخورد هوشمند بر مدیریت کلاس و ارتقای انگیزش تحصیلی دانش آموزان در چارچوب ارزش های دینی انجام شده است در این پژوهش تلاش شده است تا نقش بازخورد هدفمند، به موقع و سازنده در بهبود تعاملات آموزشی و ایجاد فضای یادگیری موثر بررسی شود روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و متون تربیتی مرتبط با تعلیم و تربیت اسلامی گردآوری شده است در روند پژوهش، ابتدا مفاهیم بازخورد هوشمند، مدیریت کلاس و انگیزش تحصیلی تبیین گردیده و سپس ارتباط آن ها با اصول و ارزش های دینی مانند تشویق، عدالت، احترام به کرامت انسانی و مسئولیت پذیری تحلیل شده است مدل تحلیل مطالب مبتنی بر تطبیق یافته های نظری تعلیم و تربیت نوین با آموزه های تربیتی اسلامی بوده است نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده از بازخورد هوشمند، زمانی که با اصول اخلاقی و دینی همراه باشد، می تواند موجب بهبود نظم و تعامل در کلاس، افزایش احساس ارزشمندی دانش آموزان و تقویت انگیزش درونی آنان برای یادگیری شود همچنین بازخورد سازنده و محترمانه سبب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و کاهش رفتارهای نامطلوب در محیط آموزشی می گردد در نهایت، یافته ها حاکی از آن است که تلفیق روش های نوین بازخورد با ارزش های تربیتی دینی می تواند الگویی موثر برای مدیریت کلاس و ارتقای کیفیت یادگیری فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شکوفه دایی چی

نویسنده اول

کوثر شیربانیان

نویسنده دوم

پگاه مهرپور

نویسنده سوم

اسماعیل احمدی

نویسنده چهارم

�ایی چی، شکوفه و ، کوثر شیربانیان و ، پگاه مهرپور و ، اسماعیل احمدی،1404،تحلیل اثر بازخورد هوشمند برمدیریت کلاس وارتقای انگیزش تحصیلی در چارچوب ارزش های دینی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404