تحلیل اثر به کارگیری رویکرد یادگیری معکوس بر تقویت درک مفهومی و ارتقای مهارت های حل مسئله در درس ریاضی دوره ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تحلیل اثر به کارگیری رویکرد یادگیری معکوس بر تقویت درک مفهومی و ارتقای مهارت های حل مسئله در درس ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد روش پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی مدارس دولتی یک منطقه شهری در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ بود و نمونه با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون درک مفهومی، آزمون مهارت حل مسئله و چک لیست مشاهده کلاس بود داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های t مستقل، t زوجی و ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شدند یافته ها نشان داد که به کارگیری یادگیری معکوس تاثیر معنادار و مثبتی بر درک مفهومی و مهارت حل مسئله دانش آموزان دارد همچنین، بین درک مفهومی و مهارت حل مسئله رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد r=۰ ۷۸, p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منیژه مختاری

نویسنده اول

مختاری، منیژه،1404،تحلیل اثر به کارگیری رویکرد یادگیری معکوس بر تقویت درک مفهومی و ارتقای مهارت های حل مسئله در درس ریاضی دوره ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404