چکیده مقاله
یافته های تحقیق نشان می دهد که حضور معلمی با اشتیاق و تحمل استرس بهتر منجر به خلق فضایی مثبت می شود، در حالی که اضطراب معلم می تواند منجر به افزایش نگرانی و کاهش عملکرد تحصیلی گردد نتیجه گیری این پژوهش موکد بر اهمیت آگاهی عاطفی معلمان، آموزش مهارت های تنظیم احساسات، و خلق محیط های حمایتی برای پیشگیری از سرایت عاطفی منفی است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،اشتیاق معلم به مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر