مدیریت تحول آفرین در تربیت بدنی مدارس و ورزش دانش آموزی

چکیده مقاله

سلامت جسمانی و روانی نسل جوان، ضامن توسعه پایدار هر جامعه ای است در این میان، مدرسه به عنوان دومین محیط زندگی کودکان و نوجوانان، نقشی محوری در شکل دهی به عادات بهداشتی و ورزشی آنان ایفا می کند با وجود اهمیت فراوان درس تربیت بدنی، نظام آموزشی در بسیاری از موارد، این حوزه را صرفا به یک فعالیت زودگذر یا وسیله ای برای تخلیه انرژی تقلیل داده است این مقاله با رویکردی تحلیلیتوصیفی، به بررسی مفهوم «مدیریت تحول آفرین» Transformational Management در حوزه تربیت بدنی مدارس می پردازد هدف اصلی این پژوهش، ارائه مدلی است که از رویکرد سنتی و صرفا آموزشی، به سمت رویکردی سیستمی، یکپارچه و مبتنی بر «ورزش برای همه» حرکت کند در این مقاله، ابعاد مختلف شامل بازنگری در برنامه درسی، توانمندسازی مربیان، زیرساخت های فیزیکی، مشارکت جامعه و خانواده، و استفاده از فناوری های نوین بررسی شده اند یافته ها نشان می دهد که مدیریت تحول آفرین نیازمند تغییر پارادایم از «معلم محوری» به «دانش آموزمحوری» و ایجاد پویایی در ساختار اداری مدارس است نتیجه گیری می شود که تحقق ورزش دانش آموزی مطلوب، نیازمند عزمی ملی و هماهنگی بین بخشی میان وزارت آموزش و پرورش، وزارت ورزش و جوانان و نهادهای مرتبط است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیرمحمد فتوکیان

کارشناسی ارشد تربیت بدنی، گرایش مدیریت ورزشی

مهدی وحدانی بنکده

کارشناسی تربیت بدنی

مسعود زرساد

کارشناسی امور فرهنگی

طاهره فلاح گله پردسری

کارشناسی حسابداری

فتوکیان، امیرمحمد،1405،مدیریت تحول آفرین در تربیت بدنی مدارس و ورزش دانش آموزی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر