مدیریت نوین مدارس؛ راهی به سوی کیفیت آموزشی

چکیده مقاله

مدیریت مدرسه به عنوان یکی از ارکان بنیادین نظام های آموزشی، نقشی تعیین کننده در ارتقای کیفیت آموزشی ایفا می کند در دنیای معاصر که نظام های آموزشی با تحولات شتابان فناورانه، تنوع روزافزون جمعیت دانش آموزی، فشارهای پاسخگویی و انتظارات فزاینده جامعه مواجه هستند، مدیریت نوین مدارس به راهبردی حیاتی برای دستیابی به کیفیت آموزشی مبدل شده است این مقاله به بررسی جامع مدیریت نوین مدارس به عنوان مسیری به سوی کیفیت آموزشی می پردازد و ضمن مرور پیشینه تحقیق، شش حوزه کلیدی مدیریت نوین مدارس را مورد تحلیل قرار می دهد: رهبری آموزشی و تاثیر آن بر کیفیت تدریس، رهبری تحول آفرین و توانمندسازی معلمان، رهبری توزیع شده و مشارکت جمعی، مدیریت مبتنی بر داده و تصمیم گیری شواهدمحور، فرهنگ مدرسه و کیفیت محوری، و مدیریت مشارکتی و نقش ذی نفعان یافته ها نشان می دهد که مدیریت نوین مدارس رویکردی چندبعدی و نظام مند است که در آن رهبری اثربخش، مشارکت جمعی، تصمیم گیری مبتنی بر داده، و فرهنگ سازمانی مثبت به صورت به هم پیوسته عمل می کنند و زمینه ساز ارتقای پایدار کیفیت آموزشی می شوند مقاله با تاکید بر ضرورت توانمندسازی مدیران مدارس، تقویت فرهنگ مشارکتی و سرمایه گذاری بر توسعه حرفه ای مستمر نتیجه گیری می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد فخارزاده

دبیر رسمی آموزش و پرورش

معصومه متعجب

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی

هاله آقایی

کارشناسی دین و عربی

رویا عبدل پور

کارشناسی آموزش ابتدائی

متعجب، معصومه و آقایی، هاله و عبدل پور، رویا،1405،مدیریت نوین مدارس؛ راهی به سوی کیفیت آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر