مطالعات مدیریتی مدرسه هوشمند، دانش آموزان خاموش؟ بحران تعلیم و تربیت در دوران هوش مصنوعی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی نقش هوش مصنوعی در رصد لحظه ای انگیزه و رفتار دانش آموزان و اثرات آن بر فرآیند یادگیری می پردازد مسئله اصلی پژوهش این است که چگونه الگوریتم های پیش بینی مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند تغییرات رفتاری و انگیزشی دانش آموزان را به صورت بلادرنگ شناسایی کرده و موجب بهبود کیفیت یادگیری شوند هدف از این مطالعه، تحلیل اثربخشی سیستم های هوشمند در پایش رفتار تحصیلی دانش آموزان، شناسایی عوامل موثر بر افت یا افزایش انگیزه و ارائه راهکارهای شخصی سازی فرآیند آموزشی است روش تحقیق ترکیبی بوده و شامل جمع آوری داده های کمی از طریق ابزارهای پایش آنلاین و تحلیل داده های رفتاری دانش آموزان در کلاس های هوشمند و همچنین بررسی کیفی نظرات معلمان و کارشناسان آموزشی از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته است یافته های تحقیق نشان می دهد که الگوریتم های پیش بینی با تحلیل همزمان رفتارهای تحصیلی، فعالیت های مشارکتی و تعاملات دیجیتال دانش آموزان، توانایی بالایی در شناسایی کاهش انگیزه و پیش بینی افت تحصیلی دارند علاوه بر این، نتایج حاکی از آن است که استفاده از این ابزارها می تواند به معلمان امکان دهد مداخلات آموزشی هدفمند و به موقع انجام دهند و برنامه های یادگیری شخصی سازی شده برای هر دانش آموز طراحی کنند همچنین، تحلیل داده ها نشان می دهد که رصد بلادرنگ انگیزه و رفتار نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی کمک می کند، بلکه ارتقای تعامل و رضایت دانش آموزان از فرآیند یادگیری را نیز به همراه دارد با این حال، پژوهش بر چالش های اخلاقی و حفظ حریم خصوصی داده ها، پذیرش فناوری توسط معلمان و دانش آموزان و نیاز به آموزش تخصصی کاربران برای بهره برداری موثر از این سیستم ها نیز تاکید دارد در نهایت، این مطالعه نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند نقش مکمل و تقویتی در فرآیند آموزش ایفا کند و امکان ایجاد محیط های یادگیری هوشمند، پویا و پاسخگو را فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نائله حسین بر

دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی واحد رسالت دانشگاه فرهنگیان زاهدان،ایران

افسانه شیخ

دبیر رسمی آموزش و پرورش

امین ملازهی

دکترای تخصصی، برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

راضیه نژاد حاجی

دبیر رسمی آموزش و پرورش

رمضانعلی ابراهیمی

دبیر رسمی آموزش و پرورش

مهین کفاش

دبیر رسمی آموزش و پرورش

لیلا کلانتر

دبیر رسمی آموزش و پرورش

�یخ، افسانه و نژاد حاجی، راضیه و ابراهیمی، رمضانعلی و کفاش، مهین و کلانتر، لیلا،1405،مطالعات مدیریتی مدرسه هوشمند، دانش آموزان خاموش؟ بحران تعلیم و تربیت در دوران هوش مصنوعی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر