بررسی اثربخشی مدارس هوشمند و تولید محتوا دیجیتال

چکیده مقاله

در مدارس هوشمند، اگر امنیت داده ها تضمین نشود، تمامی سرمایه گذاری های انجام شده برای هوشمندسازی مدارس و تولید محتوای دیجیتال، می تواند با یک حمله سایبری یا نشت اطلاعات بی ارزش شود از منظر نظری، این مقاله به دنبال پاسخ به این پرسش است که چگونه می توان تعادلی میان بهره برداری از داده ها برای اهداف آموزشی و حفظ حریم خصوصی و امنیت دانش آموزان برقرار کرد این مسئله نیازمند بازتعریف مفاهیمی مانند حریم خصوصی در فضای دیجیتال و مسئولیت پذیری نهادهای آموزشی است از منظر آموزشی، امنیت داده ها مستقیما بر کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری تاثیر می گذارد وقتی دانش آموزان و معلمان نگران امنیت اطلاعات خود باشند، تمرکز آن ها بر فعالیت های آموزشی کاهش یافته و از استفاده از ابزارهای دیجیتال اجتناب می کنند این امر می تواند مانعی برای تحقق اهداف مدارس هوشمند شود علاوه بر این، افشای داده های تحصیلی می تواند منجر به برچسب زنی دانش آموزان، تبعیض آموزشی و آسیب به عزت نفس آن ها شود بنابراین، تضمین امنیت داده ها برای ایجاد محیط یادگیری امن، آرام و مبتنی بر اعتماد ضروری است اهمیت موضوع زمانی بیشتر آشکار می شود که در نظر بگیریم دانش آموزان نسل آینده سازندگان کشور هستند و امنیت داده های آن ها در حال حاضر، امنیت ملی آینده را تضمین می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پوریا قصابی کهنه قوچان

کارشناسی ارشد علوم اقتصادی، شاغل در آموزش و پرورش

طوبی بیگلری پور

فرهنگی آموزش و پرورش

سیده روجیار سجادی نسب

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، شاغل در آموزش و پرورش

فروغ بیگلری پور

فرهنگی آموزش و پرورش

محمد انصاری

کارشناسی ارشد رشد حرکتی، شاغل در آموزش و پرورش

سمیه قیصر نژاد چیرانی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، شاغل در آموزش و پرورش

�یگلری پور، طوبی و بیگلری پور، فروغ،1404،بررسی اثربخشی مدارس هوشمند و تولید محتوا دیجیتال،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر