نقش معلمان در مواجهه دانش آموزان با اخبار جعلی و اطلاعات نادرست در فضای مجازی

چکیده مقاله

در دوران گسترش فناوری های دیجیتال، اخبار جعلی و اطلاعات نادرست یکی از چالش های بنیادین نظام های آموزشی به شمار می رود معلمان، به عنوان واسطه های اصلی میان دانش آموزان و دانش معتبر، نقشی کلیدی در ارتقای سواد رسانه ای و توانایی تفکر انتقادی دارند این پژوهش مروری با هدف بررسی جایگاه، رویکردها و راهکارهای موثر معلمان در مواجهه دانش آموزان با اخبار جعلی تدوین شده است یافته ها نشان می دهد که مربیان از طریق آموزش ارزیابی منابع، ترویج تفکر نقادانه و الگوسازی رفتار رسانه ای می توانند به شکل چشمگیری قدرت تشخیص و مقاومت دانش آموزان در برابر اطلاعات نادرست را افزایش دهند در پایان، مدل آموزشی پیشنهادی برای مدارس ایران جهت تلفیق آموزش سواد رسانه ای در برنامه درسی ارائه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

مهدی مهاجری آزاد

دکترای تخصصی روانشناسی تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

ندا محمدی

کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی،دانشگاه غیرانتفاعی باختر ایلام

زهرا مهاجری آزاد

کارشناسی مدیریت آموزشی،دانشگاه پیام نور سبزوار

مهاجری آزاد، مهدی و محمدی، ندا و مهاجری آزاد، زهرا،1404،نقش معلمان در مواجهه دانش آموزان با اخبار جعلی و اطلاعات نادرست در فضای مجازی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر