تحول در آموزش علوم درایران بر پایه مقایسه با نظام های آموزشی برتر جهان

چکیده مقاله

آموزش علوم یکی از ارکان بنیادین توسعه پایدار در هر کشور به شمار می آید کیفیت آموزش علوم نه تنها در شکل دهی به تفکر علمی و مهارت های حل مسئله دانش آموزان تاثیرگذار است، بلکه بستری برای پیشرفت های فناورانه و اقتصادی فراهم می کند در این پژوهش، نظام آموزش علوم در ایران با چند کشور پیشرفته از جمله فنلاند، ژاپن، آلمان و آمریکا،کانادا ، مورد مقایسه قرار گرفته است تا تفاوت ها و شباهت های اساسی در اهداف آموزشی، روش های تدریس، محتوای درسی و نظام ارزیابی مشخص شود بررسی ها نشان می دهد در حالی که در نظام های آموزشی پیشرفته تاکید اصلی بر آموزش مبتنی بر تحقیق، یادگیری فعال و پرورش خلاقیت است، در ایران هنوز ساختار آموزش علوم بیشتر مبتنی بر حفظیات و انتقال دانش نظری است یافته های پژوهش پیشنهاد می کنند برای ارتقای آموزش علوم در ایران، بازنگری برنامه های درسی، ارتقای مهارت های تسهیلگری معلمان، به کارگیری روش های یادگیری پژوهش محور،مهارت محور و توسعه زیرساخت های آزمایشگاهی و ایجاد فضای اشتراکی ضروری است این تحقیق با تحلیل تطبیقی تجارب موفق جهانی، راهکارهایی کاربردی برای بهبود کیفیت آموزش علوم در ایران ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم یوسفی

فرهنگی اموزش و پرورش

سهیلا صفاتی

دکتری مدیریت استراتژیک وراهبردی در تربیت بدنی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، ایران

مرضیه کمپانی سعید

دبیر آموزش و پرورش

سید گودرز جعفری

فرهنگی اموزش و پرورش

بتول محمدشاهی ماهانی

فرهنگی اموزش و پرورش

زهره رستگاری هرمزی

فرهنگی اموزش و پرورش

کمپانی سعید، مرضیه،1405،تحول در آموزش علوم درایران بر پایه مقایسه با نظام های آموزشی برتر جهان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر