تحولات روانشناسی تربیتی، بین المللی سازی برنامه درسی و مهارت محوری در هزاره سوم: مروری نظام مند بر چارچوب ها و چالش های اجرایی

چکیده مقاله

هدف این مقاله مروری، بررسی چارچوب های نظری و یافته های تجربی موجود در زمینه تلفیق سه حوزه تحولات روانشناسی تربیتی با تاکید بر خودتنظیمی و فراشناخت ، مهارت های قرن بیست ویکم و بین المللی سازی برنامه درسی است با توجه به تحولات شتابان فناوری، تغییرات بنیادین در بازار کار و افزایش تقاضا برای مهارت های فراشناختی و اجتماعی هیجانی، نظام های آموزشی ناگزیر از بازنگری اساسی در اهداف، محتوا و روش های خود هستند این مطالعه با رویکرد مرور نظام مند و با جستجو در پایگاه های اطلاعاتی Google Scholar، Scopus و Eric در بازه زمانی ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵ انجام شده است یافته ها نشان می دهد که خودتنظیمی به عنوان یک شایستگی کلیدی، نه تنها برای موفقیت تحصیلی، بلکه به عنوان پیش نیاز اصلی برای پرورش مهارت های سطح بالای قرن بیست ویکم و همچنین برای انطباق با محیط های یادگیری بین المللی و بین فرهنگی عمل می کند همچنین همپوشانی قابل توجهی میان مولفه هایی مانند تحمل ابهام، خودآگاهی، همدلی و تفکر انتقادی در هر سه حوزه وجود دارد که امکان تلفیق نظری و عملی آنها را فراهم می سازد با این حال، شکاف عمیقی میان اسناد بالادستی بین المللی و آنچه در کلاس های درس، به ویژه در کشورهای در حال توسعه، رخ می دهد مشاهده می شود مهم ترین چالش های اجرایی شامل نبود آمادگی کافی معلمان در حوزه خودتنظیمی و فراشناخت، ضعف در ابزارهای سنجش مهارت های فراشناختی و اجتماعی هیجانی، و فقدان مدل های بومی شده بین المللی سازی برای نظام های آموزشی غیرانگلیسی زبان است در پایان، پیشنهادهایی برای پژوهشگران طراحی چارچوب های تلفیقی، انجام مطالعات مداخله ای در دوره مدرسه ، سیاست گذاران آموزشی بازنگری در برنامه های تربیت معلم، توانمندسازی معلمان شاغل و نظام آموزشی ایران بومی سازی مدل های بین المللی، توجه به چالش های زبانی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بیتا صمدی

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن

منیژه قادری

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی

یلدا ارغند

آموزگار

منیژه یوسفی زنجانی فرد

کارشناسی هنر های تجسمی ،دانشگاه علم و فرهنگ

الهام رجبی

کارشناسی گرافیک،دانشگاه شهید رجایی تهران

�رغند، یلدا،1405،تحولات روانشناسی تربیتی، بین المللی سازی برنامه درسی و مهارت محوری در هزاره سوم: مروری نظام مند بر چارچوب ها و چالش های اجرایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر