تفاوت های کلیدی بین ارزشیابی از یادگیری و ارزشیابی برای یادگیری

چکیده مقاله

در دنیای آموزش و پرورش، ارزشیابی نقش حیاتی در فرایند یادگیری ایفا می کند این مقاله به بررسی تفاوت های کلیدی بین دو نوع ارزشیابی مهم، یعنی ارزشیابی از یادگیری و ارزشیابی برای یادگیری می پردازد ارزشیابی از یادگیری به سنجش نهایی دانش آموزان و مقایسه عملکرد آن ها با استانداردهای مشخص می پردازد، در حالی که ارزشیابی برای یادگیری بر بهبود فرایند یادگیری و ارائه بازخورد مستمر تاکید دارد این مقاله ضمن تعریف و تبیین اهداف و روش های هر یک از این نوع ارزشیابی ها، تاثیر آن ها بر انگیزه، خودآگاهی و عملکرد دانش آموزان را مورد تحلیل قرار می دهد نتایج این بررسی نشان می دهد که استفاده همزمان از هر دو نوع ارزشیابی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و ارتقاء مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سحر شاه ویسی

کارشناسی ارشد زبان شناسی همگانی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان

گلاویژ اخدر

کارشناسی روانشناسی ، دانشگاه پیام نور واحد مریوان

سر گل ناصر آبادی

کارشناسی آموزش ابتدیی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مریوان

ثریا حیدری

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی،دانشگاه فرهنگیان سنندج

زبیده محمودی زاده

کارشناسی فیزیک ،دانشگاه کردستان

�خدر، گلاویژ و ناصر آبادی، سر گل و حیدری، ثریا و محمودی زاده، زبیده،1405،تفاوت های کلیدی بین ارزشیابی از یادگیری و ارزشیابی برای یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر