رابطه ی جو معنوی مدرسه با انگیزه ی تحصیلی و تاب آوری دانش آموزان

چکیده مقاله

امروزه نظام های آموزشی با چالش های متعددی روبرو هستند که فراتر از انتقال صرف دانش و مهارت های فنی است یکی از مهم ترین دغدغه های معاصر، کاهش انگیزه تحصیلی و افت تاب آوری در میان دانش آموزان است پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین «جو معنوی مدرسه» به عنوان متغیر مستقل و دو متغیر «انگیزه تحصیلی» و «تاب آوری» به عنوان متغیرهای وابسته، طراحی شده است این مقاله با روش توصیفی تحلیلی و با تکیه بر مبانی نظری علوم تربیتی، روان شناسی مثبت گرا و فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و جهانی، به دنبال پاسخ به این پرسش است که آیا ایجاد فضایی سرشار از معنا، ارزش های اخلاقی، ارتباطات انسانی عمیق و حس تعلق به یک کل بزرگ، می تواند موتور محرک یادگیری و سپری در برابر سختی های زندگی باشد؟ یافته های این بررسی نشان می دهد که جو معنوی مدرسه تنها یک بعدی نیست، بلکه زیربنای اصلی سلامت روان و پیشرفت علمی دانش آموزان است وقتی دانش آموز احساس کند در محیطی امن، محترمانه و دارای هدف والایی قرار دارد، انگیزه درونی او شکوفا شده و ظرفیت او برای مقابله با بحران ها تاب آوری به طور چشمگیری افزایش می یابد این مقاله تلاش دارد تا با پرهیز از اعداد و ارقام آماری، بر کیفیت روابط، عمق تجربیات زیسته و مکانیسم های روان شناختی حاکم بر این رابطه تمرکز کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی عطائی فر

کارشناس ارشد روانشناسی شخصیت دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات

فاطمه عالیشاهی

کارشناسی ارشد ریاضی

طیبه خطیبی

کارشناسی علوم پایه علوم تجربی

مریم عبدی کشتلی

کارشناسی تربیت بدنی

مریم النگ

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

�الیشاهی، فاطمه و خطیبی، طیبه و عبدی کشتلی، مریم و النگ، مریم،1405،رابطه ی جو معنوی مدرسه با انگیزه ی تحصیلی و تاب آوری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر