روایتی تاملی از مسیر شکل گیری هویت حرفه ای معلمی

چکیده مقاله

کارنمای حاضر روایتی تاملی از مسیر شکل گیری هویت حرفه ای من، حسین محمدپور، در فرآیند تبدیل شدن به یک معلم است این روایت از سال های کودکی آغاز شده و با مرور تجربیات دوران دانش آموزی، فعالیت های فرهنگی و هنری، چالش های دوران کرونا، ورود به دانشگاه فرهنگیان و حضور در دوره های کارورزی ادامه می یابد در این مسیر، تجربه های گوناگون آموزشی و تربیتی، نقش معلمان تاثیرگذار، فعالیت های اجتماعی و فرهنگی، علاقه به هنر و رسانه و همچنین حضور در محیط واقعی مدارس، در شکل گیری نگرش حرفه ای من نسبت به معلمی نقش اساسی داشته اند بازاندیشی در تجربه های زیسته نشان می دهد که معلمی صرفا انتقال دانش نیست، بلکه فرآیندی انسانی و تربیتی برای رشد همه جانبه دانش آموزان است بر این اساس، هویت حرفه ای من بر اصولی همچون امنیت روانی، عدالت آموزشی، ارتباط موثر، بهره گیری از هنر در آموزش و یادگیری مادام العمر استوار شده است یافته های این کارنما نشان می دهد که معلم موفق کسی است که علاوه بر دانش تخصصی، از مهارت های ارتباطی، اخلاق حرفه ای و نگرش تربیتی عمیق برخوردار باشد و بتواند محیطی امن، پویا و انگیزه بخش برای یادگیری دانش آموزان فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امین ضیائی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان آیت الله شهید مدرس قاین،خراسان جنوبی،ایران

حسین محمدپور

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس قاین

دکتر رضا مرادی

دکتری مدیریت آموزشی،مدرس دانشگاه فرهنگیان آیت الله شهید مدرس قاین،خراسان جنوبی،ایران

Reza Moradi

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس قاین

محمدپور، حسین و مرادی، رضا،1405،روایتی تاملی از مسیر شکل گیری هویت حرفه ای معلمی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر