طراحی و ارزیابی اثربخشی «دفترچه یادداشت هیجانی» به عنوان ابزار واسط در جلسات مشاوره انفرادی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف طراحی و ارزیابی اثربخشی «دفترچه یادداشت هیجانی» به عنوان ابزار واسط در جلسات مشاوره انفرادی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد ضعف در شناخت، نام گذاری و بیان سازگارانه هیجان ها از چالش های اساسی کودکان در سال های ابتدایی تحصیل است که می تواند به بروز مشکلات هیجانی رفتاری و افت سازگاری مدرسه ای منجر شود از سوی دیگر، محدودیت های زبانی و سطح رشد شناختی کودکان، فرایند مشاوره انفرادی را با دشواری هایی مانند سکوت، خجالت، مقاومت و ناتوانی در توصیف تجربه های هیجانی مواجه می سازد در این میان، بهره گیری از ابزارهای واسط ساده، عینی و جذاب می تواند به عنوان پلی میان دنیای درونی کودک و گفت وگوی درمانی عمل کند در این پژوهش، ابتدا «دفترچه یادداشت هیجانی» متناسب با ویژگی های رشدی دانش آموزان ابتدایی طراحی شد؛ به گونه ای که امکان ثبت روزانه احساسات از طریق نقاشی، رنگ آمیزی، علامت زدن شکلک های هیجانی و نوشتن جملات کوتاه برای کودک فراهم گردد سپس اثربخشی این دفترچه در قالب یک طرح شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بررسی شد جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی یک مدرسه … در سال تحصیلی … بود که از میان آن ها، نمونه ای به شیوه در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گماشته شد گروه آزمایش طی چند جلسه مشاوره انفرادی، در کنار مداخلات معمول مشاوره ای، از دفترچه یادداشت هیجانی به عنوان ابزار واسط استفاده کرد؛ در حالی که گروه کنترل فقط مشاوره انفرادی رایج را دریافت نمود برای سنجش پیامدها از پرسشنامه تنظیم هیجان کودکان، مقیاس مشکلات هیجانی رفتاری و چک لیست مشاهده مشاور استفاده شد نتایج تحلیل داده ها نشان داد استفاده از دفترچه یادداشت هیجانی در مقایسه با مشاوره معمول، بهبود معناداری در مهارت شناخت و بیان هیجان ها و کاهش برخی مشکلات هیجانی رفتاری در دانش آموزان گروه آزمایش ایجاد کرده است بر این اساس، می توان «دفترچه یادداشت هیجانی» را ابزاری کارآمد، کم هزینه و قابل توصیه برای ارتقای اثربخشی مشاوره انفرادی در مدارس ابتدایی دانست

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ادریس اله دادی

کارشناسی ارشد حرکات اصلاحی

سپیده قدیمی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

مژده رییس زاده

کارشناسی تربیت بدنی

شهربانو اشگ

کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی

زهرا آشوری

کارشناسی تربیت بدنی

قدیمی، سپیده،1405،طراحی و ارزیابی اثربخشی «دفترچه یادداشت هیجانی» به عنوان ابزار واسط در جلسات مشاوره انفرادی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر