عنوان: مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم

چکیده مقاله

هزاره سوم میلادی با تحولات شگرف فناورانه، اقتصادی و اجتماعی همراه بوده است که یکی از برجسته ترین پیامدهای آن، تغییر ماهیت مشاغل و نیاز روزافزون به مهارت های نوین در نیروی کار است در این میان، نظام آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان اصلی تربیت نسلی کارآمد و آماده برای مواجهه با چالش های این هزاره، نقشی حیاتی ایفا می کند این مقاله با رویکردی توصیفی تحلیلی به بررسی مفهوم مهارت آموزی و مهارت محوری در آموزش و پرورش در قرن بیست و یکم می پردازد ابتدا، مفاهیم کلیدی مرتبط با مهارت در هزاره سوم، از جمله مهارت های نرم Soft Skills و مهارت های سخت Hard Skills ، و همچنین مهارت های شناختی و فراشناختی مورد واکاوی قرار می گیرند سپس، چالش ها و فرصت های پیش روی نظام آموزشی برای انطباق با این الزامات جدید بررسی شده و راهکارهایی برای ادغام موثر مهارت آموزی در برنامه های درسی، روش های تدریس، و ارزشیابی دانش آموزان ارائه می گردد در نهایت، اهمیت ایجاد رویکردی مهارت محور در آموزش و پرورش به منظور تربیت شهروندانی خلاق، نوآور، و توانمند برای مشارکت فعال در جامعه دانش بنیان هزاره سوم مورد تاکید قرار می گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبدالحکیم خزاعی

استاد دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

مهرداد برون

کارشناس فناوری اطلاعات دانشگاه جامع لوله سازی اهواز ، ایران

مبارکه شبان

دبیر هنر آموزش وپرورش ناحیه یک زاهدان

محمد خزاعی

دانشجوی مهندسی کامپیوتر دانشگاه ملی مهارت سیستان وبلوچستان

مهیار خزاعی

دانش آموز پایه دوازدهم تجربی دبیرستان دانشگاه زاهدان

�رون، مهرداد،1405،عنوان: مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر