بررسی تاثیر رویکردهای نوین آموزش ترکیبی بر بهبود عملکرد تحصیلی و سواد اطلاعاتی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از رویکردهای نوین آموزش ترکیبی بر دو متغیر کلیدی عملکرد تحصیلی و سطح سواد اطلاعاتی دانش آموزان انجام شده است؛ این مطالعه اهمیت فزاینده ترکیب مولفه های آموزش حضوری و مجازی را در مواجهه با تحولات سریع فناوری و نیاز به تربیت شهروندانی مجهز به مهارت های قرن بیست و یکم مورد توجه قرار می دهد، جایی که آموزش سنتی به تنهایی قادر به پاسخگویی به نیازهای فردی و توسعه مهارت های شناختی پیچیده نیست، بنابراین مدل های آموزش ترکیبی پیشرفته، نظیر مدل های مبتنی بر یادگیری شخصی سازی شده و محتوای تعاملی دیجیتال، به عنوان راه حلی برای غلبه بر محدودیت های شکاف های دانشی و ارتقاء توانایی دانش آموزان در ارزیابی، استفاده و تولید اطلاعات مورد نیاز در دنیای پر از داده امروز مطرح می شوند، در این راستا، یک مداخله آزمایشی با مقایسه گروه گواه و گروه آزمایش که تحت آموزش ترکیبی نوین قرار گرفته بودند، طراحی گردید و داده ها با استفاده از آزمون های استاندارد عملکرد تحصیلی و پرسشنامه های معتبر سنجش سواد اطلاعاتی گردآوری شد و نتایج اولیه نشان داد که پیاده سازی نظام مند استراتژی های آموزش ترکیبی به طور معناداری منجر به افزایش قابل توجه در نمرات دروس و بهبود مهارت های مرتبط با جستجو، ارزیابی انتقادی منابع و کاربرد اخلاقی اطلاعات در دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل گردیده است و این یافته ها ضرورت بازنگری در برنامه های درسی و بهره گیری موثر از فناوری های آموزشی را به صورت جدی تبیین می نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طالب رنجبری

دانشجوی دکتری علوم تربیتی، گرایش برنامه ریزی درسی

سوسن ناظری

دبیر رسمی آموزش و پرورش

محمدعارف مولازاده

کارشناسی مشاوره دانشگاه پیام نور

بشری کرمی

دانشجوی رشته علوم تربیتی، گرایش آموزش پیش دبستانی و دبستان

محمد رایانی

دبیر رسمی آموزش و پرورش

در بی بی بهرامزهی

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بافت

عرفان بختیاری

کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش آموزش و بهسازی منابع انسانی

زهره بختیاری

دبیر رسمی آموزش و پرورش

راشد بالال

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی گرایش مدیریت بازاریابی در ورزش دانشگاه ولیعصر رفسنجان دبیر

فریبا راشدی زهرا

دبیر رسمی آموزش و پرورش

شهناز کلیم شستان

کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه پیام نور

میترا مقامی

دبیر رسمی آموزش و پرورش

مولازاده، محمدعارف و بهرامزهی، در بی بی و بالال، راشد و کلیم شستان، شهناز،1404،بررسی تاثیر رویکردهای نوین آموزش ترکیبی بر بهبود عملکرد تحصیلی و سواد اطلاعاتی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر