بررسی تاثیر هوش هیجانی معلم و ارتباطات مدرسه بر انضباط دانش اموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوش هیجانی معلم و ارتباطات مدرسه بر انضباط دانش آموزان بود پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن مجموعه ای از مقالات علمی، پایان نامه ها و گزارش های پژوهشی مرتبط با هوش هیجانی، روابط انسانی در مدرسه و رفتارهای انضباطی دانش آموزان مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت یافته های تحقیق نشان داد که مولفه های هوش هیجانی معلم، به ویژه خودآگاهی، تنظیم هیجانی و همدلی، نقش مهمی در کاهش رفتارهای ناسازگار و تقویت نظم در کلاس درس دارند همچنین کیفیت ارتباطات مدرسه، به ویژه تعامل میان معلمان، مدیران و خانواده ها، به عنوان عاملی مکمل، موجب تثبیت رفتارهای منظم دانش آموزان می شود نتایج پژوهش حاکی از آن است که انضباط دانش آموزان حاصل برهم کنش توانمندی های هیجانی معلم و بستر ارتباطی مدرسه است و تمرکز صرف بر کنترل رفتاری نمی تواند به پایداری نظم منجر شود در مجموع، توجه نظام مند به ارتقای هوش هیجانی معلمان و بهبود روابط انسانی در مدرسه می تواند زمینه ساز شکل گیری انضباط درونی و بهبود فضای تربیتی مدارس باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا اربطی

کارشناسی آموزش ابتدایی

سعیده ابراهیمی

کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه بنت الهدی صدر رشت

پریسا پیری

کارشناسی آموزش ابتدایی

�براهیمی، سعیده،1404،بررسی تاثیر هوش هیجانی معلم و ارتباطات مدرسه بر انضباط دانش اموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر