نقش مشاوره تحصیلی مبتنی بر نظریه های هوش چندگانه در هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه

چکیده مقاله

هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه یکی از عوامل کلیدی در تعیین مسیر تحصیلی و شغلی آینده آنان است انتخاب رشته مناسب، علاوه بر تاثیر بر موفقیت تحصیلی، موجب افزایش رضایت و انگیزه یادگیری دانش آموزان می شود پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مشاوره تحصیلی مبتنی بر نظریه هوش های چندگانه در هدایت تحصیلی انجام شده است این مطالعه از نوع تحقیق کاربردی با روش توصیفی تحلیلی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان و مشاوران تحصیلی مدارس دوره متوسطه است داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد و محقق ساخته گردآوری و به کمک روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شده اند نتایج نشان می دهد که مشاوره تحصیلی مبتنی بر شناخت هوش های چندگانه دانش آموزان، تاثیر مثبتی بر افزایش رضایت از رشته تحصیلی، تطابق بهتر توانمندی ها با مسیر تحصیلی و ارتقای عملکرد تحصیلی دارد همچنین، این رویکرد باعث کاهش استرس انتخاب رشته و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان می شود با وجود چالش هایی در زمینه آموزش مشاوران و ابزارهای ارزیابی، بهره گیری از نظریه هوش های چندگانه می تواند به بهبود کیفیت هدایت تحصیلی کمک شایانی نماید نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی مفید برای برنامه ریزی های آموزشی و ارتقای نظام مشاوره تحصیلی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهیلا عرب کریمی

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم نادری بلداجی

لیسانس روانشناسی

زهره علیمیرزایی

فرهنگی آموزش و پرورش

طیبه حدادی

فرهنگی آموزش و پرورش

نادری بلداجی، مریم،1404،نقش مشاوره تحصیلی مبتنی بر نظریه های هوش چندگانه در هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر