نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

کیفیت آموزش در دوره ابتدایی به عنوان سنگ بنای نظام آموزشی، نقشی حیاتی در شکل گیری آینده تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان ایفا می کند در این میان، معاون آموزشی به عنوان یکی از ارکان مدیریتی و نظارتی مدرسه، نقشی محوری در هدایت، پشتیبانی و ارتقاء فرآیندهای یاددهی–یادگیری ایفا می کند این مقاله با هدف تبیین ابعاد مختلف نقش معاون آموزشی در بهبود کیفیت تدریس معلمان، ارزشیابی توصیفی و نظارت بر اجرای برنامه های درسی در دوره ابتدایی تدوین شده است روش تحقیق مورد استفاده، توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق مطالعه منابع نظری، اسناد بالادستی و پیشینه پژوهش های مرتبط گردآوری شده اند نتایج نشان می دهد که معاون آموزشی از طریق ایفای نقش های راهبردی، تسهیل گری، ارزشیابی سازنده و ارائه بازخورد تخصصی، می تواند تاثیر مستقیم و چشمگیری بر اثربخشی عملکرد معلمان و در نتیجه، کیفیت یادگیری دانش آموزان داشته باشد همچنین، چالش هایی نظیر کمبود زمان، حجم کاری بالا و نیاز به توانمندسازی تخصصی در حوزه نظارت و راهنمایی بالینی به عنوان موانع اصلی شناسایی شدند در پایان، راهکارهایی برای تقویت نقش این مدیران میانی با تاکید بر توسعه حرفه ای مستمر و تفویض اختیارات موثر پیشنهاد می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه رحیمی گندیشمین

دبیر عربی

فرزانه دهقانی میرزا

کارشناسی تربیت معلم , آموزگار , سمت فعلی معاون آموزشی

معصومه قهرمانی مقدم

معاون آموزشی

�هقانی میرزا، فرزانه،1404،نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری در دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر