نقش معلم در پرورش مهارت های رهبری در دانش آموزان

چکیده مقاله

مهارت های رهبری به عنوان یکی از شایستگی های کلیدی قرن بیست و یکم، نقشی حیاتی در موفقیت تحصیلی، اجتماعی و شغلی دانش آموزان ایفا می کند Northouse, ۲۰۱۸ این مقاله به بررسی نقش معلم در پرورش مهارت های رهبری در دانش آموزان با تاکید بر رویکردهای عملی و مبتنی بر شواهد می پردازد یافته های پژوهش نشان می دهد که رهبری یک ویژگی ذاتی نیست، بلکه مجموعه ای از مهارت های قابل آموزش است و مدرسه به عنوان دومین نهاد اجتماعی پس از خانواده، بستری ایده آل برای پرورش این مهارت ها فراهم می آورد Kouzes & Posner, ۲۰۱۸ معلم در این فرآیند نقش های چندگانه ای از جمله الگوسازی، تفویض اختیار، تسهیل گری بازتاب، و مربیگری را ایفا می کند نتایج مطالعات نشان می دهد که دانش آموزانی که در معرض برنامه های پرورش رهبری قرار می گیرند، مهارت هایی مانند تصمیم گیری گروهی، حل تعارض، ارتباط موثر و خودتنظیمی بالاتری از خود نشان می دهند این مقاله با ارائه چارچوبی عملی شامل شش راهبرد کلاسی برای معلمان به پایان می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عصمت محمدحسنی جور

لیسانس آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کوهبنان

فاطمه حاجی محمدی

کارشناسی ارشد الهیات

سیدمرتضی روح الامینی

(فوق لیسانس روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند)

مریم سعادتمندی

کارشناسی ادبیات

مهدیه قائم پناه تاج آباد

(لیسانس آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کوهبنان)

زهرا محمدی

کارشناسی ادبیات

عفت اکبری

(لیسانس آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کوهبنان)

رباب شیما قاسم نژاد

کارشناسی ارشد زیست شناسی

�اجی محمدی، فاطمه و سعادتمندی، مریم و محمدی، زهرا و قاسم نژاد، رباب شیما،1404،نقش معلم در پرورش مهارت های رهبری در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر