بررسی رویکرد فعال تدریس در آموزش شیمی دوره متوسطه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اهمیت و ضرورت به کارگیری رویکرد فعال در آموزش کتاب شیمی دبیرستان انجام شد ماهیت انتزاعی و چندسطحی مفاهیم شیمی، از جمله پیوندهای شیمیایی، ساختار اتمی و تغییرات ماده، سبب شده است که روش های سنتی تدریس مبتنی بر حفظ و انتقال یک سویه اطلاعات نتوانند درک عمیق و کاربردی از مفاهیم علمی ایجاد کنند در مقابل، رویکردهای فعال آموزشی که بر مشارکت مستقیم دانش آموز در فرایند یادگیری، تعامل گروهی، مشاهده تجربی و حل مسئله استوارند، موجب رشد تفکر تحلیلی، خلاقیت و انگیزش تحصیلی فراگیران می شوند در این مطالعه از روش کیفی و تحلیل محتوای منابع علمی برای بررسی جایگاه و تاثیر آموزش فعال استفاده شد نتایج نشان دادند که روش های فعالی چون یادگیری مبتنی بر مسئله، آزمایشگاه های کاوشگرانه و گفت و گوهای گروهی، توان علمی و مهارت های تفکر انتقادی را به طور چشمگیری افزایش می دهند همچنین، رویکرد فعال سبب می شود فراگیران بتوانند میان سطح نمادین، ذره ای و ماکروسکوپی شیمی ارتباط برقرار کنند و مفاهیم دشوار را به شکلی قابل لمس بیاموزند این پژوهش نتیجه گرفت که اجرای آموزش فعال در کتاب شیمی دبیرستان می تواند فرایند یاددهی–یادگیری را از حالت حفظی و غیرپویا به فضایی اکتشافی، مشارکتی و معنا محور تبدیل کند و از این طریق بنیان پرورش تفکر علمی، علاقه مندی به علوم و توان کاربرد علم در زندگی روزمره را در نظام آموزشی مدرسه ای ایجاد نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره توتونی مفرد

فرهنگی آموزش و پرورش

یاسین ولیزاده

کارشناسی آموزش شیمی، شاغل در آموزش و پرورش استان گیلان

علی زیبای نظام آباد

کارشناسی آموزش شیمی، شاغل در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی

مونا معصومی

فرهنگی آموزش و پرورش

باقر دروگر

فرهنگی آموزش و پرورش

علی داودیان

کارشناسی آموزش شیمی، شاغل در آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی

مه نیمه بصیرت

فرهنگی آموزش و پرورش

عرفان علیزاده

کارشناسی آموزش شیمی، شاغل در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی

ولیزاده، یاسین و زیبای نظام آباد، علی و داودیان، علی و علیزاده، عرفان،1404،بررسی رویکرد فعال تدریس در آموزش شیمی دوره متوسطه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر