بررسی عوامل موثر بر ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش با رویکرد یادگیری معنادار

چکیده مقاله

آموزش و پرورش به عنوان اصلی ترین نهاد رسمی برای انتقال فرهنگ و دانش، نقشی انکارناپذیر در شکل گیری شخصیت و توانمندی های نسل آینده دارد با این حال، چالش اصلی این نهاد، گذار از آموزش سنتی مبتنی بر حافظه به سمت یادگیری عمیق و پایدار است هدف این پژوهش، با رویکرد کتابخانه ای و تحلیل نظری، شناسایی عوامل کلیدی موثر بر یادگیری دانش آموزان در بستر آموزش و پرورش است نتایج نشان می دهد که عواملی همچون کیفیت تدریس معلمان، اقلیم کلاس درس، انگیزه درونی دانش آموزان، مشارکت اولیا و استفاده هوشمندانه از فناوری های آموزشی، تاثیر مستقیمی بر بهبود فرآیند یادگیری دارند این مقاله استدلال می کند که برای دستیابی به اهداف سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش باید محیطی فراهم آورد که در آن دانش آموز از یک دریافت کننده منفعل به یک پژوهشگر فعال و خلاق تبدیل شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهناز نیکویی مهر

آموزگار

نسرین رودخانه ئی شلمانی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد گرمسار، اداره کل آموزش و پرورش استان تهران، شهرستان پاکدشت

عفت جسمی دوغائی

آموزگار

زهرا سلطان احمدی

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه یادگار امام، اداره کل آموزش و پرورش استان تهران، شهرستان پاکدشت

محبوبه مودتی

آموزگار

مهسا پازوکی

کارشناسی حسابداری، دانشگاه علمی کاربردی پولاد پیچ کار، اداره کل آموزش و پرورش استان تهران، شهرستان پاکدشت

هانیه فرخی

آموزگار

�ودخانه ئی شلمانی، نسرین و سلطان احمدی، زهرا و پازوکی، مهسا،1404،بررسی عوامل موثر بر ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش با رویکرد یادگیری معنادار،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر