بررسی فناوری ابری و شخصی سازی آموزش در مدارس

چکیده مقاله

از منظر تربیتی، فناوری ابری می تواند بستری برای شخصی سازی آموزش فراهم آورد با تحلیل داده های ذخیره شده در ابر، سیستم های هوشمند می توانند محتوای آموزشی را متناسب با نیاز و پیشرفت هر یادگیرنده تنظیم کنند این قابلیت، گذار از آموزش سنتی یک سایز برای همه به سمت آموزش سفارشی و مبتنی بر شایستگی را تسهیل می کند تحلیل داده های کلان Big Data در بستر ابری، بینش های ارزشمندی را در مورد رفتار یادگیری دانش آموزان در اختیار مربیان قرار می دهد و به بهبود روش های تدریس کمک می کند همچنین، این فناوری نقش مهمی در تسهیل همکاری های علمی و پژوهشی بین موسسات دارد محققان می توانند داده ها و منابع خود را به صورت امن در فضای ابری به اشتراک بگذارند و بر روی پروژه های مشترک کار کنند این امر، مرزهای جغرافیایی را در علم و پژوهش از میان برمی دارد و سرعت نوآوری را افزایش می دهد دسترسی به پایگاه های داده جهانی و نرم افزارهای تخصصی از طریق فضای ابری، امکاناتی را در اختیار پژوهشگران کشور قرار می دهد که در گذشته دسترسی به آنها بسیار دشوار یا پرهزینه بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محسن قاسمی

سطح دو حوزوی ، حوزه صاحب الزمان ، خراسان رضوی ، مشهد مقدس

فاطمه حبیبیان نائینی

فرهنگی آموزش و پرورش

مائده شاهمرادی

فرهنگی آموزش و پرورش

بهناز خیام باشی

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم وزانی

فرهنگی آموزش و پرورش

�بیبیان نائینی، فاطمه و شاهمرادی، مائده و خیام باشی، بهناز و وزانی، مریم،1404،بررسی فناوری ابری و شخصی سازی آموزش در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر