نقش رهبری مدرسه در تسهیل مشارکت معلمان و دانش آموزان؛ رویکردی به سمت مدرسه یادگیرنده

چکیده مقاله

مشارکت سازمانی به عنوان یکی از ارکان اصلی مدیریت مدرسه نوین، نقشی تعیین کننده در ارتقای کیفیت آموزشی و رضایت شغلی و تحصیلی دارد هدف از این پژوهش، بررسی و تبیین نقش مدیران مدارس در ایجاد و تقویت فرهنگ مشارکت میان معلمان و دانش آموزان است این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای انجام شده است یافته ها نشان می دهد که سبک رهبری مدیر، جو سازمانی مدرسه و مکانیزم های ارتباطی، سه عامل اصلی در میزان مشارکت هستند مدیرانی که از سبک رهبری تحول گرا و مشارکتی بهره می برند، با تفویض اختیار، ایجاد کانال های ارتباطی موثر و احترام به نظر مخالفان، فضایی را می سازند که در آن معلمان در تصمیم گیری های آموزشی سهیم بوده و دانش آموزان احساس تعلق و مسئولیت می کنند نتایج این مطالعه تاکید دارد که گذار از مدیریت سنتی متمرکز به مدیریت یادگیرنده مشارکتی ، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای نیل به اهداف سند تحول بنیادین است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مسعود خانی ماهی آبادی

کارشناسی مهندسی تکنولوژی معماری ، موسسه آموزش عالی مارلیک نوشهر، اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی، شهر ترک

حمیده بخشی پیله رود

کارشناسی ، دانشگاه علمی کاربردی گسترش انفورماتیک ایران، اداره کل آموزش و پرورش استان تهران، شهر پردیس

�خشی پیله رود، حمیده،1404،نقش رهبری مدرسه در تسهیل مشارکت معلمان و دانش آموزان؛ رویکردی به سمت مدرسه یادگیرنده،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر