نقش روش های نوین تدریس در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

تحولات شتابان علمی، اجتماعی و فناورانهی عصر حاضر، نظام های آموزشی را با چالش های نوینی مواجه ساخته است که بازنگری در روش های سنتی تدریس را به ضرورتی اجتناب ناپذیر تبدیل کرده است در این میان، مدارس ابتدایی به عنوان زیربنای شکل گیری شخصیت، نگرش و مهارت های پایهی دانش آموزان، نقشی کلیدی در تحقق اهداف کلان آموزشی ایفا می کنند پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش روش های نوین تدریس در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس ابتدایی انجام شده است این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر پایهی بررسی منابع علمی، پژوهشی و اسناد معتبر آموزشی صورت گرفته است نتایج نشان می دهد که بهره گیری از روش های نوین تدریس نظیر یادگیری فعال، یادگیری مشارکتی، آموزش مبتنی بر بازی، روش حل مسئله و رویکردهای کاوش محور، منجر به افزایش انگیزش تحصیلی، تعمیق یادگیری، بهبود تعاملات کلاسی و رشد مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان می شود همچنین، این روش ها با توجه به تفاوت های فردی یادگیرندگان، زمینهی تحقق عدالت آموزشی و کاهش افت تحصیلی را فراهم می سازند با این حال، اجرای موثر این روش ها مستلزم توانمندسازی معلمان، اصلاح نظام ارزشیابی، تامین زیرساخت های آموزشی و تغییر نگرش مدیران و والدین است یافته های پژوهش حاضر می تواند راهنمایی علمی برای معلمان، برنامه ریزان درسی و سیاست گذاران آموزشی در جهت ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یحیی رحیمی

دبیر هنرستان شهید چمران , کارشناسی ارشد روابط بی الملل

لیلا فراغت

گروه علوم تربیتی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران

نرگس زهرائی

دانشجوی کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پردیسان

فاطمه کریمی پارسا

دانشجوی کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پردیسان

طاهره کشاورز

دانشجوی کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پردیسان

فاطمه پاده بان

دانشجوی کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پردیسان

فراغت، لیلا و زهرائی، نرگس و کریمی پارسا، فاطمه و کشاورز، طاهره و پاده بان، فاطمه،1404،نقش روش های نوین تدریس در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر