نقش سلامت روان و تاب آوری معلمان ابتدایی در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری در دوران آموزش ترکیبی

چکیده مقاله

سلامت روان معلمان به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری دارد در سال های اخیر، با گسترش آموزش های ترکیبی، افزایش انتظارات آموزشی و فشارهای روانی ناشی از تغییرات سریع آموزشی، توجه به تاب آوری روانی معلمان بیش از پیش اهمیت یافته است این مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی، به بررسی نقش سلامت روان و تاب آوری معلمان دوره ابتدایی در ایجاد محیط یادگیری امن، افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان و بهبود تعاملات کلاسی می پردازد یافته های پژوهش ها نشان می دهد که معلمان برخوردار از سلامت روان بالاتر، توانایی بیشتری در مدیریت کلاس، تنظیم هیجانات و پاسخ دهی موثر به نیازهای روانی دانش آموزان دارند در پایان، راهکارهایی عملی برای تقویت تاب آوری و پیشگیری از فرسودگی شغلی معلمان ارائه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدعلی مفاخری

فوق لیسانس مشاوره توانبخشی استان کردستان شهرستان دهگلان کدپرسنلی ۹۶۲۰۰۶۲۵

فریبا هواسی

کارشناسی حرفه ای مددکاری اجتماعی _خانواده آموزگار

هواسی، فریبا،1404،نقش سلامت روان و تاب آوری معلمان ابتدایی در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری در دوران آموزش ترکیبی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر