بررسی و تبیین تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف اصلی این پژوهش بررسی و تبیین تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان دوره ابتدایی بود با توجه به تحولات سریع علمی و فناوری در جهان معاصر، نظام های آموزشی بیش از گذشته نیازمند رویکردهایی هستند که علاوه بر انتقال دانش، مهارت های شناختی سطح بالا را در دانش آموزان پرورش دهند تفکر انتقادی از جمله مهم ترین این مهارت ها است که به افراد کمک می کند اطلاعات را تحلیل کرده، شواهد را ارزیابی کنند و تصمیم هایی مبتنی بر استدلال منطقی اتخاذ نمایند نتایج مرور مطالعات انجام شده در این پژوهش نشان داد که یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند به عنوان یکی از رویکردهای موثر در تقویت این مهارت در دانش آموزان دوره ابتدایی مورد توجه قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه کریم لی نصرآبادی

فرهنگی آموزش و پرورش

علی جفره

دبیر

زهرا پاپی

فرهنگی آموزش و پرورش

نوشین دهکانی

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم غلامی

فرهنگی آموزش و پرورش

�فره، علی،1404،بررسی و تبیین تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر