بررسی و تحلیل یادگیری فعال و نتیجه گرا، واکاوی نقش یادگیری مبتنی بر پروژه در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

در نظام های آموزشی نوین، گذار از روش های سنتی به سمت رویکردهای فعال و دانش آموزمحور، یکی از دغدغه های اصلی پژوهشگران است این پژوهش با هدف بررسی و تحلیل تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است روش تحقیق به صورت نیمه آزمایشی و با استفاده از گروه های کنترل و آزمایش طراحی گردید داده ها از طریق آزمون های استاندارد پیشرفت تحصیلی و تحلیل عملکرد پروژه ها جمع آوری و با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفتند یافته ها نشان داد که دانش آموزانی که در محیط یادگیری مبتنی بر پروژه قرار داشتند، نمرات و درک عمیق تری از مفاهیم درسی نسبت به گروه سنتی کسب کرده اند این روش نه تنها باعث افزایش انگیزه و مشارکت کلاسی می شود، بلکه مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی را نیز تقویت می کند که مستقیما بر پیشرفت تحصیلی تاثیر مثبت می گذارد در نهایت، این مطالعه تایید می کند که پیاده سازی ساختارمند یادگیری پروژه محور می تواند به عنوان یک راهکار موثر برای بهبود کیفیت آموزش و ارتقای سطح علمی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه کشت گر

فرهنگی آموزش و پرورش

ملیحه شاه بیکی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

زهرا شامی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

سبیکه نقابی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

لیلا لیالی مراغی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

�اه بیکی، ملیحه و شامی، زهرا و نقابی، سبیکه و لیالی مراغی، لیلا،1404،بررسی و تحلیل یادگیری فعال و نتیجه گرا، واکاوی نقش یادگیری مبتنی بر پروژه در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر