نقش آموزش مهارت های زندگی در مدارس در ارتقای مهارت های روان شناختی دانش آموزان: یک مقاله مروری

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، افزایش پیچیدگی های اجتماعی، فرهنگی و فناورانه، ضرورت توانمندسازی دانش آموزان فراتر از دانش نظری را برجسته کرده است آموزش مهارت های زندگی، به عنوان رویکردی جامع و پیشگیرانه، نقش مهمی در توسعه روان شناختی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند این مقاله مروری، شواهد پژوهش های داخلی و بین المللی را بررسی کرده و نشان می دهد که آموزش مهارت های زندگی موجب ارتقای خودآگاهی، تنظیم هیجان، خودکارآمدی، همدلی، مهارت های ارتباطی و سازگاری اجتماعی، و کاهش اضطراب، پرخاشگری و رفتارهای مشکل ساز می شود همچنین، این آموزش ها تاب آوری، اعتمادبه نفس و سلامت روان دانش آموزان را تقویت می کنند مرور ادبیات موجود حاکی از آن است که ادغام برنامه های آموزش مهارت های زندگی در نظام رسمی آموزشی نه تنها عملکرد روانی و هیجانی دانش آموزان را بهبود می بخشد، بلکه در پیشگیری از آسیب های اجتماعی و تحصیلی نیز موثر است این یافته ها ضرورت سیاست گذاری آموزشی و طراحی برنامه های بومی و پایدار مهارت های زندگی در مدارس را برجسته می سازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا رضایی

کاردانی اقتصاد کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی

محمد کمالیان جهرمی

دانشجوی کارشناسی مهندسی برق دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

زهرا طالقانی

دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه تهران

کمالیان جهرمی، محمد و طالقانی، زهرا،1404،نقش آموزش مهارت های زندگی در مدارس در ارتقای مهارت های روان شناختی دانش آموزان: یک مقاله مروری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر