نقش تجربه های میدانی در ارتقای کیفیت تدریس دبیر جغرافیا

چکیده مقاله

تدریس جغرافیا به عنوان دانشی پیوندخورده با محیط طبیعی و انسانی، نیازمند رویکردهایی فراتر از آموزش صرفا نظری است تجربه های میدانی یکی از موثرترین راهبردهای آموزشی در این درس به شمار می آیند که می توانند نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت تدریس دبیر جغرافیا ایفا کنند این تجربه ها با فراهم کردن فرصت مشاهده مستقیم پدیده های جغرافیایی، زمینه درک عمیق تر مفاهیم، تقویت تفکر فضایی و افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان را فراهم می سازند تجربه های میدانی به دبیر جغرافیا امکان می دهند تا مفاهیم انتزاعی مانند فرسایش، اقلیم، کاربری زمین، پراکندگی جمعیت و تعامل انسان و محیط را به صورت عینی و ملموس آموزش دهد این امر موجب پیوند موثر میان محتوای کتاب درسی و واقعیت های محیطی شده و یادگیری معنادار را تقویت می کند از سوی دیگر، حضور دبیر در محیط های واقعی آموزشی باعث افزایش مهارت های حرفه ای او، از جمله توانایی طراحی فعالیت های یاددهی–یادگیری خلاقانه، مدیریت کلاس در شرایط متنوع و به کارگیری روش های فعال تدریس می شود تجربه های میدانی همچنین نقش مهمی در ارتقای نگرش حرفه ای دبیر جغرافیا دارند دبیر از طریق تعامل مستقیم با محیط، جوامع محلی و مسائل واقعی، به درک عمیق تری از چالش های محیطی و اجتماعی دست می یابد و می تواند این آگاهی را به صورت انتقادی و مسئله محور به دانش آموزان منتقل کند این فرایند نه تنها موجب افزایش جذابیت درس جغرافیا می شود، بلکه مسئولیت پذیری زیست محیطی و اجتماعی دانش آموزان را نیز تقویت می کند در مجموع، بهره گیری هدفمند از تجربه های میدانی می تواند کیفیت تدریس دبیر جغرافیا را از طریق بهبود روش های آموزشی، افزایش اثربخشی یادگیری، تقویت مهارت های حرفه ای دبیر و ایجاد ارتباط میان آموزش نظری و واقعیت های محیطی ارتقا دهد ازاین رو، گنجاندن تجربه های میدانی در برنامه های درسی و دوره های تربیت دبیر جغرافیا امری ضروری و اجتناب ناپذیر به نظر می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریسا صالح زاده گلدوز

دبیر دینی و عربی

زهرا صفر زاده

دبیر جغرافیا

�فر زاده، زهرا،1404،نقش تجربه های میدانی در ارتقای کیفیت تدریس دبیر جغرافیا،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر