تاثیر آموزش مهارت های زندگی توسط معلم بر کاهش نشانه های اختلال رفتار در کودکان

چکیده مقاله

اختلال رفتار در کودکان یکی از شایع ترین مشکلات رفتاری–هیجانی در دوره دبستان است که می تواند پیامدهای منفی گسترده ای بر پیشرفت تحصیلی، روابط اجتماعی، سلامت روان و سازگاری اجتماعی کودکان در سال های بعدی زندگی داشته باشد بروز نشانه هایی مانند پرخاشگری، نافرمانی، نقض قوانین، تکانشگری و دشواری در کنترل هیجان ها، در صورت عدم مداخله به موقع، می تواند زمینه ساز مشکلات جدی تر رفتاری و اجتماعی در نوجوانی و بزرگسالی شود از این رو، شناسایی و به کارگیری مداخلات پیشگیرانه و آموزشی در محیط مدرسه، به ویژه از سوی معلمان، از اهمیت بسزایی برخوردار است آموزش مهارت های زندگی به عنوان یکی از رویکردهای موثر در ارتقای سلامت روان کودکان، مجموعه ای از توانمندی های شناختی، هیجانی و اجتماعی مانند خودآگاهی، کنترل خشم، همدلی، تصمیم گیری مسئولانه، حل مسئله، تفکر نقادانه، ارتباط موثر و مدیریت استرس را در بر می گیرد معلم به دلیل تعامل روزمره، نقش الگویی و جایگاه تربیتی خود، می تواند نقشی کلیدی در انتقال و تقویت این مهارت ها ایفا کند آموزش مستقیم و غیرمستقیم مهارت های زندگی توسط معلم، در قالب فعالیت های کلاسی، بازی های آموزشی، بحث های گروهی، حل تعارض و الگوسازی رفتاری، زمینه ای مناسب برای کاهش رفتارهای ناسازگار و تقویت رفتارهای اجتماعی مطلوب فراهم می آورد پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی توسط معلم بر کاهش نشانه های اختلال رفتار در کودکان طراحی شده است یافته ها نشان می دهد که کودکانی که تحت آموزش منظم مهارت های زندگی قرار گرفته اند، در مقایسه با کودکانی که این آموزش ها را دریافت نکرده اند، کاهش معناداری در نشانه های پرخاشگری، نافرمانی، تخطی از قواعد و مشکلات تعامل اجتماعی نشان داده اند همچنین نتایج حاکی از افزایش توانایی های خودکنترلی، بهبود مدیریت هیجان ها و ارتقای روابط بین فردی در این کودکان بوده است این نتایج بیانگر آن است که آموزش مهارت های زندگی می تواند به عنوان یک رویکرد پیشگیرانه و مداخله ای کم هزینه و در دسترس، نقش موثری در کاهش نشانه های اختلال رفتار در محیط مدرسه ایفا کند در مجموع، می توان نتیجه گرفت که توانمندسازی معلمان در زمینه آموزش مهارت های زندگی و ادغام این آموزش ها در برنامه درسی مدارس، نه تنها به بهبود رفتار و سازگاری دانش آموزان کمک می کند، بلکه می تواند به ارتقای سلامت روان، بهبود جو مدرسه و پیشگیری از بروز مشکلات رفتاری مزمن در کودکان منجر شود بنابراین، توجه سیاست گذاران آموزشی و برنامه ریزان درسی به آموزش مهارت های زندگی و نقش معلم در این فرآیند، ضرورتی اساسی در نظام آموزش وپرورش به شمار می آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مطهره هراتی

دانشجو کارشناسی امورتربیتی پردیس زاهدان

صبا شفائی راد

آموزگار

مطهره مومن کهخا

دانشجو کارشناسی امورتربیتی پردیس رسالت زاهدان

ایوب ابراهیمی

دبیر

دکتر علیرضا پودینه

استاد دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

محمد رستمی

آموزگار

پرستو آقا مرادی

دبیر

�فائی راد، صبا و ابراهیمی، ایوب و رستمی، محمد و آقا مرادی، پرستو،1404،تاثیر آموزش مهارت های زندگی توسط معلم بر کاهش نشانه های اختلال رفتار در کودکان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر