تاثیر ارتباط موثر معلم و دانش آموز بر انگیزش تحصیلی در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

انگیزش تحصیلی یکی از عوامل کلیدی در موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است و کیفیت ارتباط میان معلم و دانش آموز نقش بسیار مهمی در شکل گیری و تقویت آن دارد منبع: روانشناسی تربیتی، ۱۳۹۹ ارتباط موثر معلم و دانش آموز شامل تعاملات مثبت، احترام متقابل، صمیمیت و حمایت عاطفی است که می تواند انگیزه درونی دانش آموزان برای یادگیری را افزایش دهد منبع: Motivation in Education, ۲۰۱۸ پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ارتباط موثر معلم و دانش آموز بر انگیزش تحصیلی در دوره ابتدایی انجام شده است منبع: Teaching and Learning Motivation, ۲۰۲۰ روش پژوهش توصیفی – همبستگی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های سوم تا ششم ابتدایی است ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد ارتباط معلم و دانش آموز و پرسشنامه انگیزش تحصیلی بود منبع: روش های تحقیق در علوم تربیتی، ۱۳۹۸ نتایج پژوهش نشان داد بین ارتباط موثر معلم و انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد منبع: Educational Psychology, ۲۰۲۱ همچنین، مولفه های اعتماد، احترام متقابل و صمیمیت معلم بیشترین تاثیر را بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان داشته اند منبع: Child Development and Education, ۲۰۱۸ یافته های این پژوهش نشان می دهد که ایجاد فضای کلاسی صمیمی و تعاملات مثبت معلم با دانش آموزان می تواند به صورت مستقیم در بهبود انگیزش تحصیلی اثرگذار باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آزیتا صالح نژاد

شاغل در آموزش و پرورش

قاضی شهنی زاده

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم ابراهیمی

شاغل در آموزش و پرورش

معصومه کریمخانی

شاغل در آموزش و پرورش

اعظم سامانلو

شاغل در آموزش و پرورش

�هنی زاده، قاضی،1404،تاثیر ارتباط موثر معلم و دانش آموز بر انگیزش تحصیلی در دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر