مقایسه یادگیری حضوری و آنلاین در آموزش مباحث کار و فناوری

چکیده مقاله

با توجه به افزایش استفاده از فناوری های آموزشی و تجربه مدارس در دوره آموزش های مجازی، بررسی تفاوت این دو شیوه می تواند به بهبود کیفیت یادگیری مهارت های فنی و عملی کمک کند در این مطالعه، از روش پژوهش توصیفی مقایسه ای استفاده شد و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه هفتم و هشتم بود که تجربه هر دو نوع آموزش حضوری و آنلاین را داشتند برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته شامل مولفه های انگیزش یادگیری، میزان درک مفاهیم، کیفیت تعامل با معلم، و عملکرد در فعالیت های عملی استفاده شد نتایج نشان داد بین یادگیری حضوری و آنلاین در درس کار و فناوری تفاوت معناداری وجود دارد؛ به طوری که یادگیری حضوری در تقویت مهارت های عملی، تعامل بیشتر با معلم و ایجاد انگیزش در دانش آموزان موثرتر بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رعنا رشیدی نژاد

کارشناسی آموزش ابتدایی

معتصم حسینی

کارشناسی رشته تاسیسات حرارتی و برودتی

صفورا خواجه لندی

کارشناسی آموزش ابتدایی

ماریا عالی محمدی پیرانشاهی

کارشناسی آموزش ابتدایی

پروین اورک چهار تنگی

فرهنگی آموزش و پرورش

�سینی، معتصم،1404،مقایسه یادگیری حضوری و آنلاین در آموزش مباحث کار و فناوری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر