چکیده مقاله
مهارت آموزی دانش آموزان به عنوان یکی از اهداف اصلی آموزش و پرورش نوین، نقش بسزایی در توسعه توانمندی های فردی، اجتماعی و اقتصادی آنان دارد پژوهش حاضر با هدف تحلیل سیستماتیک وضعیت مهارت آموزی دانش آموزان ایرانی و ارائه راهکارهای اجرایی انجام شد روش پژوهش از نوع مرور سیستماتیک بود و شامل بررسی مقالات علمی، پایان نامه ها و گزارش های پژوهشی مرتبط با مهارت های شناختی، اجتماعی–عاطفی، فنی–حرفه ای و کارآفرینی دانش آموزان در ایران و کشورهای موفق بین المللی بود یافته ها نشان داد که توسعه مهارت های چهارگانه دانش آموزان ایرانی هنوز با محدودیت ها و چالش های جدی مواجه است و تمرکز بیش از حد بر آموزش نظری، محدودیت کارگاه ها و منابع، و ضعف برنامه های عملیاتی، مانع تحقق اهداف مهارت محوری شده است بررسی تجارب بین المللی نشان می دهد که ادغام آموزش نظری و عملی، فعالیت های پروژه محور و فرصت های تجربه عملی، نقش کلیدی در تقویت مهارت ها دارد بر اساس یافته ها، راهکارهایی عملیاتی شامل طراحی فعالیت های پروژه محور، برگزاری کارگاه ها و فعالیت های گروهی، توسعه کارگاه ها و آزمایشگاه های مجهز، و آموزش کارآفرینی و نوآوری ارائه شد نتایج پژوهش می تواند به سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا با رویکردی جامع و سیستماتیک، مهارت آموزی دانش آموزان ایرانی را تقویت و آنان را برای مواجهه با چالش های عصر نوین آماده سازند
کلیدواژهها
نویسندگان
مهناز بایزیدی
آموزگار
مهری کارگر امینجان
کارشناسی مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان اردبیل
شلر امیری
آموزگار
فرحناز جوادی آرپا تپه
کارشناس مدیریت بازرگانی، دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل
رزیتا اشرف امینجان
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اردبیل
شیوه ارجاع
کارگر امینجان، مهری و جوادی آرپا تپه، فرحناز و اشرف امینجان، رزیتا،1404،مهارت آموزی دانش آموزان ایرانی در عصر نوین آموزش: تحلیل سیستماتیک و راهکارهای اجرایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر