تاثیر تمرین های گروهی و رقابتی بر مهارت حل مسئله فیزیک

چکیده مقاله

مهارت حل مسئله فیزیک یکی از مهم ترین شایستگی های مورد انتظار از فراگیران در نظام های آموزشی معاصر است. با این حال، پژوهش های متعدد نشان داده اند که بسیاری از دانش آموزان و دانشجویان پس از گذراندن دوره های آموزشی، در درک مفهومی و حل مسائل فیزیک با مشکلات جدی مواجه هستند. این مطالعه به بررسی تاثیر دو رویکرد یادگیری گرو هی (همیارانه) و رقابتی بر مهارت حل مسئله فیزیک می پردازد. با بهره گیری از روش فراتحلیل و بررسی مطالعات تجربی انجام شده در دو دهه اخیر، این پژوهش نشان می دهد که یادگیری گروهی به طور معناداری موثرتر از یادگیری رقابتی در بهبود مهارت های حل مسئله عمل می کند (۰۰۱/۰ > P، اندازه اثر ۹۸/۱). تحلیل های شناختی از طریق ردیابی حرکات چشم نیز حاکی از آن است که یادگیرندگان در محیط های غیررقابتی زمان تثبیت بیشتری بر صورت مسئله دارند و بازبینی های بیشتری انجام می دهند که نشان دهنده پردازش عمیق تر اطلاعات است. با این حال، یادگیری رقابتی در برخی زمینه ها مانند افزایش سرعت پاسخ دهی و انگیزش بیرونی مزایایی دارد. مقاله با ارائه توصیه های عملی برای طراحان آموزشی و معلمان فیزیک به پایان می رسد.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رحمت الله جرجانی

کارشناسی ارشد ریاضی دانشگاه گنبد کاووس

زهرا پورباقر مهنه

دبیر فیزیک

علی آب روش

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور واحد بندر لنگه

فردوس فروزش

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی گنبدکاووس

صلاح الدین پهم لی

کارشناسی حقوق دانشگاه آزاد اسلامی واحد گنبدکاووس

پورباقر مهنه، زهرا،1404،تاثیر تمرین های گروهی و رقابتی بر مهارت حل مسئله فیزیک،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر