تاثیر درک تفاوت های فردی دانش آموزان بر عملکرد آموزشی معلمان

چکیده مقاله

در نظام های آموزشی نوین، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان به عنوان یکی از ارکان اساسی آموزش اثربخش مطرح است دانش آموزان از نظر توانایی های شناختی، ویژگی های شخصیتی، سبک های یادگیری، پیشینه فرهنگی–اجتماعی، علایق، انگیزش و نیازهای عاطفی تفاوت های معناداری با یکدیگر دارند و نادیده گرفتن این تفاوت ها می تواند موجب کاهش کیفیت یاددهی–یادگیری و افت عملکرد آموزشی معلمان شود هدف این پژوهش، بررسی تاثیر درک تفاوت های فردی دانش آموزان بر عملکرد آموزشی معلمان است یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد معلمانی که از تفاوت های فردی دانش آموزان آگاهی بیشتری دارند و این تفاوت ها را در طراحی آموزشی، روش های تدریس، ارزشیابی و تعاملات کلاسی لحاظ می کنند، از عملکرد آموزشی موثرتری برخوردارند این معلمان قادرند با به کارگیری راهبردهای متنوع تدریس، ایجاد محیط یادگیری انعطاف پذیر و توجه به نیازهای عاطفی و شناختی فراگیران، سطح مشارکت، انگیزش تحصیلی و پیشرفت آموزشی دانش آموزان را افزایش دهند در مقابل، عدم توجه به تفاوت های فردی می تواند منجر به یکنواختی آموزش، کاهش تعامل معلم–دانش آموز، افزایش مشکلات رفتاری و افت یادگیری شود نتایج این بررسی حاکی از آن است که درک صحیح تفاوت های فردی دانش آموزان نه تنها بر بهبود کیفیت تدریس و مدیریت کلاس تاثیرگذار است، بلکه موجب افزایش رضایت شغلی معلمان، کاهش فرسودگی شغلی و ارتقای اثربخشی کلی نظام آموزشی می شود بر این اساس، آموزش معلمان در زمینه شناسایی و پاسخ گویی به تفاوت های فردی دانش آموزان، به عنوان یک ضرورت اساسی در برنامه های تربیت معلم و دوره های ضمن خدمت پیشنهاد می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا یونسی مقدم

دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی

شهین بدیعیان

دبیر

نگار غنی فر

دانشجوی روان شناسی تربیتی آزاد بیرجند

سعادت حسینی

دبیر

معصومه محتشمی یکتا

دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی

پروین عرفانی

دبیر

صالح فتاحی

دبیر

�دیعیان، شهین و حسینی، سعادت و عرفانی، پروین و فتاحی، صالح،1404،تاثیر درک تفاوت های فردی دانش آموزان بر عملکرد آموزشی معلمان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر