تاثیر فناوری های آموزشی سبز بر انگیزش یادگیری محیط زیستی در کلاس های ابتدایی

چکیده مقاله

تحولات اخیر در آموزش و فناوری موجب ظهور رویکردی نو در نظام های آموزشی شده است که با عنوان فناوری های آموزشی سبز Green Educational Technologies شناخته می شود این مفهوم به کارگیری ابزارها و سامانه های دیجیتال با رویکرد پایداری زیست محیطی و کاهش ردپای کربن در فرایند یاددهی–یادگیری را شامل می شود؛ ازجمله تخته های هوشمند کم مصرف، نرم افزارهای آموزشی مبتنی بر بازی های محیط زیستی، شبیه سازهای واقعیت افزوده برای درک چرخه های طبیعی و استفاده از پلتفرم های آنلاین با زیرساخت های انرژی پاک هدف این پژوهش بررسی تاثیر این فناوری ها بر انگیزش یادگیری محیط زیستی در میان دانش آموزان دوره ابتدایی است، دوره ای که شکل گیری نگرش زیست محیطی در آن نقش تعیین کننده ای در رفتارهای آینده کودکان دارد فناوری های آموزشی سبز با ایجاد تجربه های یادگیری چندحسی و فعال، فرایند رمزگذاری اطلاعات محیط زیستی را در مغز از سطح شناختی صرف به سطح هیجانی و ارزشی منتقل می کنند با تکیه بر نظریه های خودتعیین گری Deci & Ryan ، یادگیری مبتنی بر فناوری سبز سبب افزایش احساس خودمختاری، شایستگی و تعلق به طبیعت در دانش آموزان می شود هم چنین این فناوری ها از طریق تحریک مسیرهای پاداش عصبی در قشر پیش پیشانی و ناحیه ونترال استریاتوم ، لذت شناختی از یادگیری درباره طبیعت را افزایش داده و رفتارهای سازگار با محیط زیست را درونی می سازند نتایج پژوهش های بین المللی نشان می دهد که ادغام فناوری های سبز در کلاس های ابتدایی، میزان مشارکت دانش آموزان در پروژه های زیست محیطی، خلاقیت در حل مسائل طبیعی، و حس مسئولیت اجتماعی آن ها را به طور معناداری ارتقاء می دهد در بافت فرهنگی ایران، تلفیق برنامه های آموزش محیط زیست با فناوری های سبز می تواند راهبردی موثر برای گذار از آموزش نظری به یادگیری تجربی و ارزش محور باشد؛ به ویژه اگر مدارس در طراحی فضاهای فیزیکی و دیجیتال خود به مفهوم «مدرسه سبز» پایبند باشند چنین رویکردی نه تنها موجب افزایش انگیزش درونی و عاطفی نسبت به طبیعت می شود، بلکه توانمندی اجتماعی–هیجانی دانش آموزان را در پذیرش مسئولیت های زیست محیطی تقویت می کند بنابراین، فناوری آموزشی سبز را می توان نه صرفا ابزاری فناورانه، بلکه عنصری تحولی برای پرورش نسل هایی دانست که یادگیری را در پیوند مستقیم با زیست پایدار و اخلاق محیط زیستی تجربه می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هایده افشار

دانش آموخته رشته مدیریت و برنامه ریزی امور فرهنگی، شاغل در آموزش و پرورش استان تهران

امیر حسین وکیل زاده

آموزگار

رقیه نیکنام اسکویی

دانش آموخته رشته آموزش ابتدایی، شاغل در آموزش و پرورش استان تهران

فرحان نادری دده ساقی

آموزگار

محمد غلامی

آموزگار

اکبر خورسند

آموزگار

وکیل زاده، امیر حسین و نادری دده ساقی، فرحان و غلامی، محمد و خورسند، اکبر،1404،تاثیر فناوری های آموزشی سبز بر انگیزش یادگیری محیط زیستی در کلاس های ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر