مدل هم افزایی در مدیریت مدرسه ابتدایی؛ تحلیل نقش تعامل مدیر و معاون آموزشی در ارتقای شاخص های عملکردی

چکیده مقاله

مدرسه ابتدایی به عنوان پیچیده ترین نهاد اجتماعی سازی، نیازمند مدیریتی یکپارچه و هماهنگ است در این میان، رابطه میان مدیر و معاون آموزشی، به عنوان دو رکن اصلی تصمیم گیری و اجرا، نقشی تعیین کننده در موفقیت یا شکست مدرسه دارد هدف از این پژوهش، تبیین مدل هم افزایی در تعامل مدیر و معاون آموزشی و شناسایی موانع و چالش های موجود در مسیر همکاری این دو سمت است این مطالعه با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از مصاحبه و مرور اسناد انجام شده است یافته ها نشان می دهد که تفکیک نقش ها به صورت جزیره ای، عدم شفافیت در وظایف و تضاد در سبک های رهبری، از جمله موانع اصلی هستند در مقابل، ایجاد تیم مدیریتی، تفویض اختیار هدفمند و ارتباطات موثر، منجر به بهبود کیفیت تدریس، افزایش رضایت معلمان و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود نتایج این پژوهش تاکید دارد که مدیر و معاون آموزشی باید به عنوان یک «دوچرخه» عمل کنند تا حرکت مدرسه به سمت اهداف سند تحول بنیادین تسهیل گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه جلیلی اصل

آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد، کهگیلویه و بویراحمد، ایران

زهره زاهدی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد رودهن، اداره کل آموزش و پرورش استان تهران، شهر تهران

فرزانه عارفی

آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد، کهگیلویه و بویراحمد، ایران

محبوبه حسینی

کارشناسی مدیریت امور فرهنگی، دانشگاه علمی کاربردی، اداره کل آموزش و پرورش استان تهران، شهر تهران

شریفه اختری مقدم

آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد، کهگیلویه و بویراحمد، ایران

�اهدی، زهره و حسینی، محبوبه،1404،مدل هم افزایی در مدیریت مدرسه ابتدایی؛ تحلیل نقش تعامل مدیر و معاون آموزشی در ارتقای شاخص های عملکردی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر