چکیده مقاله
عملکرد تحصیلی در مقام خروجی نهایی فرآیندهای آموزشی، بازتاب دهنده میزان یادگیری و توانمندی دانش آموزان در دستیابی به اهداف از پیش تعیین شده است که با استفاده از شاخص های متنوعی مورد ارزیابی قرار می گیرد این مفهوم نه تنها شامل نمرات آزمون های کتبی و میزان پیشرفت در دروس رسمی است، بلکه ابعاد گسترده تری نظیر توسعه مهارت های تفکر انتقادی، توانایی حل مسئله و میزان مشارکت فعال در فعالیت های یادگیری را نیز در بر می گیرد در بسترهای آنلاین، سنجش عملکرد تحصیلی با چالش ها و پیچیدگی های جدیدی روبروست؛ چرا که ارزیابی دانش آموز باید فراتر از آزمون های تستی معمول رفته و شامل ارزیابی های فرآیندی، پروژه های گروهی، مشارکت در تالارهای گفتگو و خودارزیابی های دیجیتال باشد معیارهای سنجش عملکرد باید به گونه ای طراحی شوند که بتوانند هم پیشرفت های کمی مانند نمرات و هم پیشرفت های کیفی مانند تغییر در نگرش ها و مهارت ها را به دقت اندازه گیری کنند با توجه به ماهیت غیرحضوری آموزش، پایش مستمر عملکرد تحصیلی می تواند به معلمان کمک کند تا دانش آموزان در معرض خطر افت تحصیلی را به سرعت شناسایی کرده و مداخلات آموزشی مناسب را در زمان طلایی طراحی و اجرا کنند کرمی و همکاران، ۱۴۰۰
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،عملکرد تحصیلی: تعاریف، شاخص ها و معیارهای سنجش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر