تحلیل رابطه اعتماد به فناوری های مولد و انگیزش پیشرفت تحصیلی

چکیده مقاله

در عصر حاضر، ظهور و گسترش فناوری های مولد Generative AI تحولات بنیادینی را در نظام های آموزشی ایجاد کرده است در حالی که این ابزارها پتانسیل های بی نظیری برای ارتقای یادگیری و شخصی سازی آموزش ارائه می دهند، پذیرش و بهره مندی موثر از آن ها به شدت به متغیرهای روان شناختی کاربران وابسته است یکی از مهم ترین این متغیرها، «اعتماد» به خروجی های این فناوری است این مقاله با رویکردی تحلیلی به بررسی رابطه میان میزان اعتماد دانش آموزان و دانشجویان به فناوری های مولد و انگیزش پیشرفت تحصیلی آن ها می پردازد اعتماد به فناوری در این پژوهش به عنوان عاملی تعیین کننده در کاهش اضطراب تکنولوژیک و افزایش تمایل به استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی برای حل مسائل پیچیده درسی شناخته می شود یافته های تحلیلی نشان می دهد که فقدان اعتماد، منجر به تعلل و کاهش درگیری ذهنی دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود، در حالی که اعتماد کالیبره شده یعنی باور آگاهانه به قابلیت ها و محدودیت های ابزار ، انگیزش درونی را از طریق کاهش فشار بار شناختی تقویت می کند این مقاله با استناد به منابع علمی جدید، استدلال می کند که انگیزش پیشرفت تحصیلی در تعامل با فناوری های مولد، نه صرفا از طریق کارکرد ابزاری، بلکه از طریق بازسازی باورهای خودکارآمدی و اعتماد شناختی کاربران شکل می گیرد در نهایت، راهکارهایی جهت تقویت سواد اعتماد دیجیتال به منظور بهبود پیامدهای آموزشی پیشنهاد می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم یوسفی نژاد

مشاور مرکز مشاوره و خدمات روان شناختی، کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

مریم زارعی

مدیر متوسطه دوم

مریم غریبی

مشاور مدرسه، کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

فریال خوش بخت

معاون آموزشی متوسطه دوم

محمد بابائی

آموزگار ابتدایی استثنایی، کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

نجمه جوادی پور

مدیر متوسطه اول

طلعت کربلایی قمصری

معاون اجرایی متوسطه

�ارعی، مریم و خوش بخت، فریال و جوادی پور، نجمه و کربلایی قمصری، طلعت،1404،تحلیل رابطه اعتماد به فناوری های مولد و انگیزش پیشرفت تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر