تحلیل عوامل ایجاد خستگی تحصیلی در دانش آموزان و چگونگی مواجهه با آن

چکیده مقاله

خستگی تحصیلی یکی از پدیده های رو به گسترش در نظام های آموزشی معاصر است که می تواند پیامدهای عمیق و بلندمدتی بر عملکرد تحصیلی، سلامت روانی، انگیزش یادگیری و نگرش دانش آموزان نسبت به مدرسه و آینده تحصیلی آنان داشته باشد این پدیده حالتی از فرسودگی ذهنی، عاطفی و گاه جسمانی است که در اثر فشارهای مستمر آموزشی، انتظارات بالا، رقابت های شدید، حجم زیاد تکالیف، روش های تدریس یکنواخت و فقدان حمایت های عاطفی و روانی مناسب در محیط مدرسه شکل می گیرد خستگی تحصیلی معمولا با نشانه هایی همچون بی انگیزگی، کاهش تمرکز، افت عملکرد درسی، اضطراب، احساس ناتوانی، بدبینی نسبت به تحصیل و حتی کناره گیری از فعالیت های آموزشی همراه است و در صورت بی توجهی می تواند زمینه ساز ترک تحصیل یا بروز مشکلات رفتاری و روان شناختی شود عوامل ایجاد خستگی تحصیلی را می توان در چند سطح فردی، خانوادگی، مدرسه ای و اجتماعی مورد بررسی قرار داد در سطح فردی، ویژگی های شخصیتی دانش آموز، سبک می تواند زمینه ساز ترک تحصیل یا بروز مشکلات رفتاری و روان شناختی شود عوامل ایجاد خستگی تحصیلی را می توان در چند سطح فردی، خانوادگی، مدرسه ای و اجتماعی مورد بررسی قرار داد در سطح فردی، ویژگی های شخصیتی دانش آموز، سبک های یادگیری نامتناسب، ضعف در مهارت های مدیریت زمان، کمال گرایی افراطی و ناتوانی در مقابله با استرس نقش مهمی ایفا می کنند در سطح خانوادگی، انتظارات بیش از حد والدین، فشار برای کسب نمرات بالا، مقایسه مداوم دانش آموز با دیگران و کمبود حمایت عاطفی می تواند خستگی تحصیلی را تشدید کند در سطح مدرسه ای، برنامه های درسی سنگین، روش های تدریس معلم محور، ارزشیابی های صرفا نمره محور، فضای رقابتی ناسالم و کم توجهی به نیازهای روانی و هیجانی دانش آموزان از عوامل اساسی ایجاد این پدیده به شمار می روند همچنین در سطح اجتماعی، تغییرات سریع فرهنگی، فشارهای ناشی از آینده شغلی نامعلوم و مقایسه های گسترده در فضای مجازی می توانند احساس فرسودگی تحصیلی را در دانش آموزان افزایش دهند مواجهه موثر با خستگی تحصیلی نیازمند رویکردی جامع، پیشگیرانه و چندبعدی است اصلاح روش های تدریس و حرکت به سمت یادگیری فعال، مشارکتی و معنادار، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، ایجاد محیط یادگیری حمایتی و امن، آموزش مهارت های زندگی مانند مدیریت استرس و خودتنظیمی، بازنگری در نظام ارزشیابی و کاهش تاکید افراطی بر نمره، از جمله راهکارهای مدرسه محور در این زمینه هستند نقش معلمان و مدیران مدرسه در شناسایی به موقع نشانه های خستگی تحصیلی و ایجاد تعامل مثبت و انگیزشی با دانش آموزان بسیار کلیدی است از سوی دیگر، آگاه سازی والدین نسبت به پیامدهای فشار تحصیلی و تقویت همکاری خانه و مدرسه می تواند نقش موثری در کاهش این پدیده داشته باشد در نهایت، توجه به سلامت روان دانش آموزان به عنوان یکی از ارکان اصلی موفقیت تحصیلی، شرط اساسی برای مقابله پایدار با خستگی تحصیلی در نظام تعلیم و تربیت به شمار می رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جلال کمالی دهکردی

کارشناسی ارشد مهندسی مواد گرایش جوشکاری

لیلا کمالی

معاون

حسین فرجی

مدیر

ناصح فتحی

دبیر

فاطمه اسفندیاری

دبیر

کمالی، لیلا و فرجی، حسین و فتحی، ناصح و اسفندیاری، فاطمه،1404،تحلیل عوامل ایجاد خستگی تحصیلی در دانش آموزان و چگونگی مواجهه با آن،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر