تحلیل عوامل موثر بر تعامل میان فردی معلم و دانش آموز در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

تعامل میان فردی معلم و دانش آموز در مدارس ابتدایی به عنوان یکی از حیاتی ترین مولفه های نظام آموزشی، نقش بسزایی در شکل گیری شخصیت، انگیزه تحصیلی و سلامت روان کودکان ایفا می کند هدف از این مقاله مروری، تحلیل جامع عوامل موثر بر کیفیت این تعامل و پیامدهای آن بر ابعاد مختلف رشد دانش آموزان است پژوهش حاضر با بررسی متون و منابع معتبر علمی، به واکاوی نقش ویژگی های شخصیتی معلم و دانش آموز، سبک های تدریس، ادراکات متقابل و بافت کلاسی در شکل دهی به این رابطه می پردازد یافته ها نشان می دهند که تعامل مثبت و حمایتی معلم، نه تنها به عنوان یک عامل محافظتی در برابر رفتارهای ناسازگار و افت تحصیلی عمل می کند، بلکه بستری امن برای رشد اجتماعی و شناختی فراهم می آورد در مقابل، روابط تعارضی و سرد می تواند منجر به دلسردی، کاهش اعتماد به نفس و افزایش خطر ترک تحصیل گردد این پژوهش همچنین برجسته می سازد که ادراک دانش آموزان از حمایت معلم، به شدت تحت تاثیر سبک های ارتباطی و مراقبتی معلم قرار دارد و این ادراک، پیش بینی کننده قوی برای سرزندگی تحصیلی است در نهایت، مقاله حاضر بر لزوم بازنگری در برنامه های تربیت معلم با تمرکز بر مهارت های ارتباطی و روان شناختی تاکید دارد تا معلمان بتوانند با شناخت دقیق تر از نیازهای عاطفی و رفتاری دانش آموزان، محیطی پویا و سازنده برای یادگیری خلق کنند این مطالعه چارچوبی نظری برای فهم عمیق تر دینامیک های کلاسی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا کمالی

معاون

حامد دست افکن

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه دانا یاسوج

حسین فرجی

مدیر

آذر فهیمی تبار

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد یاسوج

ناصح فتحی

دبیر

فاطمه اسفندیاری

دبیر

�ست افکن، حامد و فهیمی تبار، آذر،1404،تحلیل عوامل موثر بر تعامل میان فردی معلم و دانش آموز در مدارس ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر