تحلیل مقایسه ای اثربخشی مدل های نوین آموزش ترکیبی بر پیشرفت تحصیلی و انگیزه یادگیری

چکیده مقاله

آموزش ترکیبی Blended Learning رویکردی حیاتی در نظام آموزشی مدرن است که آموزش حضوری سنتی و الکترونیکی آنلاین را در هم می آمیزد هدف این مقاله مرور نظام مند و تحلیل مقایسه ای اثربخشی مدل های رایج آن، از جمله کلاس معکوس Flipped Classroom ، چرخش ایستگاه Station Rotation ، و مدل انعطاف پذیر Flex Model بر دو شاخص کلیدی پیشرفت تحصیلی و انگیزه یادگیری است یافته های پژوهش های مروری تحلیلی نشان می دهد که آموزش ترکیبی به طور کلی نسبت به روش های تک وجهی صرفا حضوری یا آنلاین کارآمدتر است با این حال، کلاس معکوس بیشترین تاثیر را بر پیشرفت تحصیلی به دلیل فعال سازی زمان کلاس دارد در مقابل، چرخش ایستگاه به شخصی سازی یادگیری و مدل انعطاف پذیر به انگیزه و دسترسی کمک شایانی می کند اثربخشی نهایی به کیفیت طراحی آموزشی و تناسب مدل با محتوا و بستر آموزشی بستگی دارد این رویکرد یک گام مهم در جهت توسعه عدالت آموزشی و آموزش فراگیرمحور است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مصطفی رضائی

فرهنگی آموزش و پرورش

لاله سلیمان زاده

کارشناس کمیسیون معاملات اداره امور پیمان

علی رضا نصرتزهی

فرهنگی آموزش و پرورش

انس دهواری

فرهنگی آموزش و پرورش

احمد نصرتزهی

فرهنگی آموزش و پرورش

�ضائی، مصطفی و نصرتزهی، علی رضا و دهواری، انس و نصرتزهی، احمد،1404،تحلیل مقایسه ای اثربخشی مدل های نوین آموزش ترکیبی بر پیشرفت تحصیلی و انگیزه یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر