چکیده مقاله
یادگیری مادام العمر به عنوان یکی از مهم ترین رویکردهای آموزشی قرن بیست ویکم، ناظر بر فرایندی پیوسته، پویا و مستمر است که از سال های آغازین زندگی آغاز شده و تا پایان عمر ادامه می یابد در این میان، مقطع ابتدایی به عنوان نخستین و بنیادی ترین مرحله نظام آموزشی رسمی، نقشی تعیین کننده در شکل گیری نگرش ها، مهارت ها و انگیزه های یادگیری فرد ایفا می کند این دوره، نه تنها محل انتقال دانش های پایه ای مانند خواندن، نوشتن و حساب کردن است، بلکه بستری اساسی برای پرورش مهارت های شناختی، فراشناختی، اجتماعی و عاطفی محسوب می شود که زیربنای یادگیری مادام العمر را تشکیل می دهند در مقطع ابتدایی، کودکان با شیوه های یادگیری، حل مسئله، تفکر انتقادی و خلاق آشنا می شوند و نگرش آنان نسبت به مدرسه، معلم و مفهوم «یادگیری» شکل می گیرد اگر این تجربه ها مثبت، معنادار و متناسب با ویژگی های رشدی دانش آموزان طراحی شوند، یادگیری به فعالیتی لذت بخش و درونی تبدیل شده و انگیزه درونی برای کسب دانش در سال های بعد تقویت می شود در مقابل، تجربه های منفی و مبتنی بر حافظه محوری و فشار آموزشی می تواند زمینه ساز بی انگیزگی، اضطراب تحصیلی و گسست از فرایند یادگیری در آینده شود از سوی دیگر، مقطع ابتدایی نقش مهمی در پرورش مهارت های یادگیری مستقل دارد؛ مهارت هایی نظیر خودتنظیمی، مدیریت زمان، پرسشگری، جست وجوی اطلاعات و ارزیابی آموخته ها که از ارکان اصلی یادگیری مادام العمر به شمار می روند معلمان ابتدایی با بهره گیری از روش های نوین تدریس، یادگیری فعال، آموزش مشارکتی و ارزشیابی توصیفی می توانند زمینه رشد این مهارت ها را فراهم آورند همچنین، توجه به تفاوت های فردی، شناسایی استعدادها و ایجاد فرصت های یادگیری متنوع، به دانش آموزان کمک می کند تا مسیر یادگیری متناسب با توانمندی ها و علایق خود را بشناسند نقش خانواده و محیط اجتماعی نیز در کنار مدرسه، در تقویت بنیان های یادگیری مادام العمر در دوره ابتدایی حائز اهمیت است تعامل سازنده میان خانه و مدرسه، حمایت عاطفی والدین، و فراهم سازی محیطی غنی از محرک های آموزشی، می تواند اثرگذاری آموزش ابتدایی را دوچندان کند در مجموع، می توان گفت که مقطع ابتدایی، زیربنای شکل گیری شخصیت یادگیرنده، نگرش مثبت به یادگیری و توانمندی ادامه آموزش در سراسر زندگی است و سرمایه گذاری هدفمند در این دوره، تضمین کننده توسعه انسانی و اجتماعی پایدار در آینده خواهد بود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
مامه زاده، کلثوم و شیخه، کبری و احمدی، گلناز و رستمی، فاطمه،1404،تحلیل نقش مقطع ابتدایی به عنوان زیربنای یادگیری مادام العمر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر