طراحی و بررسی اثربخشی کلاس معکوس خلاقانه با ابزارهای هوش مصنوعی برای یادگیری فعال: مطالعه ای تلفیقی در آموزش عالی

چکیده مقاله

کلاس معکوس Flipped Classroom به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، با انتقال آموزش مستقیم از فضای کلاس به بسترهای پیش از کلاس، امکان تمرکز بر فعالیت های حل مسئله، مشارکت و تعامل در کلاس را فراهم می سازد هم زمان، رشد فناوری هوش مصنوعی AI فرصت های جدیدی را برای شخصی سازی یادگیری، بازخورد بلادرنگ و تعامل پویاتر فراهم کرده است این مطالعه با هدف طراحی مدل کلاس معکوس مجهز به ابزارهای هوش مصنوعی و بررسی اثرات آن بر انگیزه، درگیری یادگیری و نتایج تحصیلی دانشجویان، انجام شد روش تحقیق به صورت تلفیقی کمی–کیفی بوده و از یک تجربه آموزشی ۱۴ هفته ای در دوره های دانشگاهی استفاده می کند نتایج نشان داد که ادغام هوش مصنوعی در کلاس معکوس به طور معنا داری انگیزه یادگیری، مشارکت فعال و نمرات نهایی دانشجویان را نسبت به کلاس معکوس سنتی بهبود بخشیده است این تحقیق ضمن بیان چالش ها و راهکارهای اجرایی، چشم اندازی عملی برای استفاده موثر از هوش مصنوعی در مدل های یادگیری فعال ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه جودی

کارشناسی علوم تربیتی

مهری محمدی

دکترای حرفه ای مدیریت استراتژیک دانشگاه بین المللی ابن سینا گرجستان، شورای اجرایی جمعیت هلال احمر شهرستان قدس

هانیه عزیزپور

کارشناسی علوم تربیتی

محمدی، مهری،1404،طراحی و بررسی اثربخشی کلاس معکوس خلاقانه با ابزارهای هوش مصنوعی برای یادگیری فعال: مطالعه ای تلفیقی در آموزش عالی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر