جایگاه مدرسه در توسعه پایدار جامعه

چکیده مقاله

توسعه پایدار به عنوان یکی از مهم ترین رویکردهای جهانی برای پاسخ گویی به چالش های پیچیده اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و زیست محیطی، نیازمند نهادهایی است که بتوانند آگاهی، نگرش و رفتار نسل های مختلف را به سوی آینده ای متوازن و مسئولانه هدایت کنند در این میان، مدرسه به عنوان یکی از بنیادی ترین نهادهای اجتماعی، نقشی محوری در تحقق اهداف توسعه پایدار ایفا می کند مدرسه تنها محل انتقال دانش نظری نیست، بلکه فضایی برای شکل دهی ارزش ها، تقویت مهارت های زندگی، پرورش تفکر انتقادی و نهادینه سازی مسئولیت پذیری اجتماعی به شمار می آید از این منظر، آموزش مدرسه ای می تواند زیربنای تغییرات پایدار در سطح فردی و جمعی باشد مدارس با آموزش مفاهیمی همچون عدالت اجتماعی، حفظ محیط زیست، مصرف مسئولانه، مشارکت مدنی و احترام به تنوع فرهنگی، زمینه ساز تربیت شهروندانی آگاه و توانمند می شوند که قادرند در برابر مسائل پیچیده جامعه واکنش های عقلانی و اخلاقی نشان دهند همچنین برنامه های درسی پویا و مبتنی بر مهارت، نقش مهمی در توسعه سرمایه انسانی ایفا کرده و با افزایش توانمندی های شناختی، اجتماعی و حرفه ای دانش آموزان، زمینه رشد اقتصادی پایدار را فراهم می آورند از سوی دیگر، مدرسه به عنوان یک نهاد اجتماعی می تواند الگویی عملی از توسعه پایدار ارائه دهد؛ به گونه ای که مدیریت منابع، تعاملات انسانی، شیوه های تصمیم گیری و مشارکت جمعی در آن، بازتاب دهنده اصول پایداری باشد نقش مدرسه در توسعه پایدار تنها محدود به آموزش رسمی نیست، بلکه از طریق تعامل با خانواده ها، نهادهای محلی و جامعه مدنی گسترش می یابد این تعاملات می توانند موجب تقویت سرمایه اجتماعی، افزایش حس تعلق اجتماعی و ارتقای فرهنگ مشارکت شوند در نتیجه، مدرسه به حلقه واسطی میان دانش نظری و عمل اجتماعی تبدیل می شود و می تواند مسیر حرکت جامعه به سوی توسعه ای متوازن، عادلانه و ماندگار را هموار سازد در نهایت، می توان گفت که بدون توجه جدی به جایگاه مدرسه و کیفیت آموزش، دستیابی به توسعه پایدار نه تنها دشوار، بلکه غیرممکن خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژده پورافشاری چنار

کارشناسی ارشد علوم اجتماعی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، قوچان ، ایران

مریم رضایی

آموزگار

جعفر میش دار

کارشناس علوم ورزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی ،گلبهار، ایران

سروه طاطایی

دبیر ریاضی

آراسته کریمیان

مدیر

رزگار رضایی

مدیر

�ضایی، مریم و طاطایی، سروه و کریمیان، آراسته و رضایی، رزگار،1404،جایگاه مدرسه در توسعه پایدار جامعه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر