راهبردهای آموزشی نوآورانه برای پرورش تفکر نقادانه در فراگیران

چکیده مقاله

در جهان پیچیده و مملو از اطلاعات امروزی، توانایی تفکر نقادانه به عنوان یک مهارت بنیادین برای موفقیت تحصیلی، حرفه ای و شهروندی مسئول شناخته می شود تفکر نقادانه فراتر از به خاطر سپردن اطلاعات، شامل تحلیل، ارزیابی، استدلال منطقی و تصمیم گیری آگاهانه است با این حال، نظام های آموزشی سنتی که بر انتقال یک سویه دانش و ارزیابی مبتنی بر حفظ محوری متمرکزند، اغلب فرصت کافی برای پرورش این مهارت حیاتی فراهم نمی کنند در این شرایط، به کارگیری راهبردهای آموزشی نوآورانه که یادگیرندگان را به چالش کشیده و آنان را در فرآیند پرسش گری، کاوش و حل مسئله درگیر می سازد، ضرورتی انکارناپذیر است اهمیت این راهبردها در آن است که می توانند محیط یادگیری را از حالت انفعالی خارج کرده و به فضایی پویا برای تقویت توانایی استدلال، نقد و خلاقیت تبدیل کنند مساله اصلی این است که علی رغم آگاهی فزاینده از اهمیت تفکر نقادانه، بسیاری از معلمان با موانعی مانند حجم سنگین محتوای درسی، محدودیت زمان، ناآشنایی با روش های تدریس فعال و نبود منابع آموزشی مناسب برای اجرای این راهبردها روبرو هستند همچنین، مقاومت در برابر تغییر روش های مرسوم تدریس و نبود پشتیبانی کافی از سوی نهادهای آموزشی، اجرای موثر این راهبردها را با دشواری مواجه می سازد این مقاله به بررسی راهکارهای آموزشی خلاق و نوآورانه ای می پردازد که می توانند به پرورش تفکر انتقادی در دانش آموزان کمک کنند از جمله این راهکارها می توان به یادگیری مبتنی بر مسئله، مطالعه موردی، مناظره ساختاریافته، نقش آفرینی در موقعیت های چالشی و طراحی پروژه های تحقیقی انتقادی اشاره کرد هدف نهایی، ارائه چارچوبی کاربردی است که معلمان را قادر سازد با تلفیق این راهکارها در برنامه درسی، دانش آموزان را به متفکرانی نقاد، کنجکاو و مسئولیت پذیر تبدیل کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد جفره

دبیر

حبیب آزادخواه

کارشناسی علوم تربیتی

لیلی حکیمی نظام آبادی

کارشناسی آموزش ابتدایی

زهرا علیزاده دامناب

کارشناسی آموزش ابتدایی

سمیه مظفری

کارشناسی آموزش ابتدایی

�زادخواه، حبیب و حکیمی نظام آبادی، لیلی و علیزاده دامناب، زهرا و مظفری، سمیه،1404،راهبردهای آموزشی نوآورانه برای پرورش تفکر نقادانه در فراگیران،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر