راهکارهای یادگیری فعال و کیفیت آموزشی در مدارس

چکیده مقاله

یادگیری فعال، بهره گیری از رسانه های چندگانه را ممکن می سازد محتوای آموزشی می تواند شامل متن، تصویر، صوت، ویدئو و شبیه سازی های تعاملی باشد، در حالی که یادگیری سنتی عمدتا محدود به متن و توضیحات شفاهی یا نوشتاری است این تنوع رسانه ای باعث جلب توجه و افزایش درک مفهومی یادگیرنده می شود ارزیابی و بازخورد نیز تفاوت مهم دیگری است در یادگیری سنتی، بازخورد معمولا با تاخیر و در قالب آزمون های پایان دوره ارائه می شود، اما یادگیری فعال امکان ارزیابی آنی، بازخورد فوری و اصلاح مسیر یادگیری در همان لحظه را فراهم می کند این ویژگی باعث بهبود کیفیت یادگیری و کاهش فراموشی می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پونه تقوی

مربی پرورشی آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان

اکرم پاک نژاد

فرهنگی آموزش و پرورش

اسما ظفرضامن

مشاور آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان

کبری رستم نژاد

فرهنگی آموزش و پرورش

پاک نژاد، اکرم و رستم نژاد، کبری،1404،راهکارهای یادگیری فعال و کیفیت آموزشی در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر